黄冈市2009年初中毕业生升学考试
语 文 试 题
(考试时间120分钟 满分120分)
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一、古诗词名句填写(共7分)
1．安得广厦千万间， ！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
2．欲为圣明除弊事， ！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
3．杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是： 。
4．“香”在古代诗词中很常见，如“风吹柳花满店香”、“稻花香里说丰年”、“风住尘香花已尽”等，请你再写出一句含“香”字的古诗词名句： 。
5．虽然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“ 。”(用李贺诗句填空)之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。
6．王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣的
诗句是： ， 。
7．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是： ， 。
二、语言基础和语文实践活动(共15分)
8．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)
A．伫(zhù)立 聒(tiǎn)噪 招徕(1ài) 根深蒂(dì)固
B．嗤(chī)笑 疫(yì)苗 愧怍(zuò) 相形见绌(chù)
C．地窖(gào) 侍(shì)侯 碣(jié)石 百折不挠(náo)
D．门楣(méi) 匀称(chèn) 拮(jǐ)据 洁身自好(hào)
9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )(2分)
A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?
B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
10．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
11．下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
12．综合性学习(7分)
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日：
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事： 节日习俗：
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)
看 法： (2分)
宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似，1分)
三、浅层阅读理解(28分)
(一)【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》(节选)，完成后面的题目。(5分)
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
13．(1)读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?(1分)
(2)读诗。还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。(2分)
我仍是不灰心的每天的叠着
14．《纸船》选自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人 (填人名)《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容： 、 、 (2分)
(二)【阅读科技小品】阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分)
许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林：为害一方。
15．本文段说明的中心是什么?(1分)
16．文段中画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)
(三)【阅读热点新闻】阅读下面一则消息。完成后面的题目。(4分)
标题：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
新华社北京5月27日电 “向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。截至今天下午16：00，在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次，发表感言寄语的170万余人次。该活动由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发起，活动开展时间5月20日至6月10日。据中央文明办介绍，为切实推动这项活动深入开展，中国文明网和央视网在显著位置推出专门网页，人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。
(节选自2009年5月28日《光明日报》)
17．请结合这则消息内容，完成标题的空缺部分，要求不超过15个字。(2分)
18．以下是一同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题．用富有文采的语言发表自己的寄语(要求至少运用一种修辞手法)。(2分)
[示例]道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向辉煌!让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐!
寄语：
(四)【阅读社会生活】阅读卡·夫的《用父爱来惩罚》，完成后面的题目。(4分)
克利夫是布雷汉姆牧师团的负责人。他对我讲述了一个自己教育子女的故事。
当时他的儿子鲍比和女儿贝蒂还很小，做了错事，克利夫警告说，如果下次再犯，就要处罚他们。第二天下班，克利夫发现这两个孩子故伎重施，根本没把自己的话当回事。克利夫很恼火，但看着着孩子们可怜的样子又心软了。
利夫对我说：“鲍比和贝蒂都很小。我把他们叫进房间，解下自己的皮带，脱下衬衫，光着脊背跪在床前，让他们每人用皮带抽我10下。”
你想象不到他们哭得有多伤心，那是发自内心的、悔恨的痛哭。他们不想抽打自己的父亲，但我们有言在先，犯了错就要受惩罚。我告诉他们，处罚是不可避免的，但作为父亲我决定替他们承受。我坚持要他们用力打满20下。两个孩子边打我，边痛哭。
从那以后，我再也没打过鲍比和贝蒂，因为他们知道我虽然爱他们，但不会因此而忽视他们的。错误所以他们总是非常听话，不是怕被罚，而是出于对我的尊重和爱。
(摘自《法制新报》)
19．父亲替两个孩子承受惩罚时，孩子为什么痛哭?(2分)
20．父亲替孩子承受惩罚，这种教育方式让孩子明白了什么道理?(2分)
(五)【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。(12分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
21.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
23.翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分)
四、深层次阅读赏析(共20分)
(一)阅读《无价的奖赏》，完成25——29题。(10分)
无价的奖赏
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。
(作者：王建兰选自《微型小说选刊》，有删改)
25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)
26．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)
拾提包——( )——( )
27．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分)
例句：
简析：
28．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分)
题目：
答案：
29．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?
(二)阅读《生活中的减法》，完成30—33题。(10分)
生活中的减法
①“人生不如意事常八九”，这不如意事，又差不多八九成是由他人给咱带来的。比如，有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财物等等不如意，不都是来自他人吗?面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢?想起了前些年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。
②“以其人之道，还治其人之身”，就是你不仁，我不义。你冷落咱，咱疏远你；你敢动口羞辱咱，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷了咱一辆自行车，明天咱去偷别人的摩托车，一气之下，做了偷摩托车的贼。这样，以牙还牙，睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多?
③“反其道而行之”，就是你负我，我不负你，“己所不欲，勿施于人”。面对不如意事，咱心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。你伤了咱，如果不是什么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。你给咱冷遇，让咱感到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。这般，生活中的不如意事，就像减法，会越来越少。
④遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神，并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心志；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，让你的生活充满阳光。心胸狭隘、小肚鸡肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。
⑤唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。寒山问：“世间谤我，欺我，辱我，笑我，
轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎?”拾得回答：“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年，你且看他。”
⑥看来，生活中的减法，确实是做人的一种智慧，不仅会完美自己的人格。同时也减少了不
如意事，叉增进了社会的和谐，何乐而不为呢?
(作者：赵亚兴摘自《读者俱乐部》，有删改)
30．本文标题是“生活中的减法”，为什么先从“生活中的加法”谈起?(3分)
31．结合②一③段有关内容，说说为什么“以其人之道，还治其人之身”是生活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的减法”。(2分)
32．文中唐代高僧寒山与拾得的对话耐人寻味，你能品出其中做人的智慧吗?(3分)
33．阅读下面链接材料，结合本文观点，为“指路大王”谢亮写几句点评文字。(2分)
链接材料：北京有位76岁的老人，叫谢亮。4年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不睬，一脸的冷漠。他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问路，我要用最高的热情、最大的耐心给人家指路。此后，他将全市公交车站、大学、医院、公园、大使馆、各省办事处等47090多个地点，编成20万字的《指路手册》，每天风雨无阻地为成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。
五、作文（50分）
34.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）
要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
题二：阅读下面的材料，按要求作文。
最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章，该文寥寥数语，却折射出为人处世的很多道理。文中写道：
最重要的六个字：我承认我错了；
最重要的五个字：你做得很好；
最重要的四个字：你觉得呢；
最重要的三个字：麻烦你；
最重要的两个字：我们；
最重要的一个字：我。
要求：①必须从两个画线句子中任选一个，领悟其所蕴涵的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；②观点明确，结构完整；③论据充分，论证有力。
黄冈市2009年初中毕业生升学考试
语文试题参考答案及评分说明
一、
1．大庇天下寒士俱欢颜2．肯将衰朽惜残年 3．铜雀春深锁二乔 4．只有香如故(如考生填写的是含“香”字的课外古诗词名句，属允许范围。)5．黑云压城城欲摧 6．海日生残夜，江春入旧年7．气蒸云梦泽，波撼岳阳城(7分，每小题1分。每小题错、漏或多一字，该小题不得分。)
二、
8．B(A聒guō，C窖jiào，D拮jié)
9．A(B“接着说”后面的冒号应改为逗号；C并列关系层次不明，应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海”；D省略号与“等”不能重复使用，两个任意去掉一个。)
10．D(A忍俊不禁：忍不住发笑。与句子后面的意思重复了。B妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不能用于对待别人。C慷慨解囊：意思是资助别人，不是自己花钱买东西。D潜移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不觉地起了变化。)
11．B(A成分残缺，句末加上“的迫切需要”； C数字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同类事情不再发生”，否定词用错，“不再”改为“再次”。)
12．(1)A中秋节B重阳节(1分)
(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草，一个l分共2分)。
(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分)
宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1分)
三、
13(1)诗人对慈母的强烈思念之情。(1分)
(2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈(1分)，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念(1分)。或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多(1分)，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈(1分).
14．泰戈尔 母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可，每空0．5分，共2分)
15．“生物入侵者”的增多源于日益繁荣的国际贸易。(1分)
16用了举例子的说明方法(1分)，更具体地说明了跨国宠物贸易为“生物入侵者”提供了方便(1分)。(如果考生答：如蛇、蜥蜴、山猫等”是句中举例子说明，具体说明的是产自他乡的宠物类别，也可酌情给分。说明方法的作用都要突出“具体说明”。)
17 【示例】网上签名寄语活动吸引青少年【示例】网上签名寄语活动青少年踊跃参与(标题中“网上签名寄语活动”“青少年”这两个关键词语少一项扣1分。)
18．【示例】道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。(紧扣“爱国”与“道德”的一点或两点来写，能做到观点正确1分；语言有文采，运用了修辞1分。)
19．一方面是悔恨，一方面是他们热爱和尊重父亲。(2分)
20．孩子明白父亲虽然爱他们，舍不得打他们，但不会因此原谅或忽视他们的错误，(或“犯了错就要受惩罚”，不能再犯错误。2分)
21．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
22．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)
23．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。) 。
24．①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
四、
25．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。
26．还空包——送票据(每空l分)。
27．【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”(例子典型l分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同)
【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。
28．【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用?(1分)答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分，答非所问不给分，下同)
【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 “ ， ’
五、
34．作文(50分)评分标准如下；
(一)选做“题一”，写记叙文，除符合题目中规定的四项要求外，还要注意如下几点：
1．题目是有限制的开放，不能超出规定的五个词语，否则按离题处理。
2．审准题目，内容要能够体现文题中的“没想到”。
3．能切中题目中的隐含信息，反映出我对自己的重新认识或反思。
4．可以是—般的记事文，也可以是叙事为主的散文。
(二)选做“题二”，写议论文，可从以下方面来确立论点：
1．要肯定别人的成绩；
2．要学会赏识别人； 、
3．要多看别人的长处(优点)；
4．团结就是力量；
5．要有合作(团队)精神；
6．正确处理个人与集体的关系，等等。
(三)作文评分注意事项：
1、优秀作文要敢于打满分，要保证20％以上的学生作文得分在45分以上。
2、基本离题或不合题意的作文要敢于打低分甚至零分。
3、议论文评分适当放宽，原则上比记叙文上调一级。
4、对于无题目、无标点、无段落、字迹难认、涂改严重的作文酌情扣2—5分
5、作文必须是2—3人独立判分再取平均值，要拉开优、劣作文的差距。
6、确认是抄袭范文，一律在五级(记叙文)或四级(议论文)档位中判分。
7、作文字数不达标但文章完整的每少50个字扣2分，文章未写完视情况扣5—20分。
附评分表l
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分数及评分标准 |
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项目
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一级
50—45分 |
二级
44—39分 |
三级
38—33分 |
四级
32—27分 |
五级
26—20分 |
六级
20分以下 |
|
内
容
25
分 |
记
叙
文 |
叙事完整，
内容充实，
过程具体，
中心明确。 |
叙事完整，内容较充实，过程较
具体，中沁明确。 |
叙事较完
整，内容较充实，过程较具体，中心较明确。 |
叙事不够完整，内容不够充实，中心不够明确。 |
叙事不完整，内容不充实，中心不明确。 |
不符合题意，内容空洞，中心不明确。 |
|
表
达
25
分 |
记
叙
文 |
有个人的真情实感，运用描写抒情表达方式，条理清楚，语言流畅，鲜有语病。 |
有个人的真情实感，条理清楚，结构合理，语言通顺，允许有l-2处语病。 |
较有真情实感，条埋较清楚，结构较合理，语言较通顺，允许有2—3处语病。 |
条理基本清楚，结构基本完整，语言基奉通顺有4-5处语病。
|
条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺。 |
条理不清，
结构混乱，
语意不明。 |
附评分表2
|
|
分数及评分标准 |
|
项目 |
一级
50—45分 |
二级
44—37分 |
三级
36—29分 |
四级
28—20分 |
五级
20分以下 |
|
内
容
25
分 |
议
论
文 |
论点深刻。论
据充足有力。 |
论点正确，论
据充足较有力。 |
论点较正确，
论据较充足。 |
论点不够正确，论据不够充足。 |
不符台题意，
论点不正确，论据不充足。 |
|
表
达
25
分 |
议
论
文 |
论证充分，结
构严谨，语言准确生动。 |
论证充分，结
构完整，语言准确较生动。 |
论证比较充分，结构基本完整，语言基本通顺。 |
论证不够充分，语言不够通顺。 |
结构混乱，层
次不清，不成篇章。 |
