“串、并联电路电压”教案

教学目标 

一、探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。

二、科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

教学重点

一、连接串联、并联电路，作出电路图。

二、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

教学难点

一、连接串联、并联电路，作出电路图。

二、用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

教学用具

小灯泡、开关、电源、导线、电压表。

课时安排      1课时

教学过程

       一、引入新课题：

1、在串联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系？

2、在并联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系？

       二、新课教学

1、串联电路中的电压关系。

（1）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，

测量出两端的电压，就可以找出规律。

     （2）、作出对应的电路图（共三个）。

（3）、进行实验：把结果记录在下表  ：

总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

                即Ua＝U1＋U2＋……

2、并联电路中的电压关系.

（1）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，

测量出两端的电压，就可以找出规律。

      （2）作出对应的电路图（共三个）.

（3）进行实验：把结果记录在下表  :      

（4）、分析实验结果，寻求规律：

 总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等

             即U1=U2=U3 =……

       三、布置作业:

           课本后动手动脑学物理.

       四、板书设计:

       串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.

并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等.

探究问题的一般方法：提出问题——猜想或假设——制订计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估与交流