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作文讲评:——的肩膀

浏览:721  来源:广深家教信息网  日期:2009-07-22
写作(50分)
请以“________的肩膀”为题作文。
要求:①将题目补充完整,自选角度,自定文体(诗歌除外);不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。
【文题诠释】
2008年威海市中考作文采用半命题的形式,它兼有命题作文和话题作文的两重好处:既可以像命题作文那样在规定范围内考查出考生的写作功底和能力,也可以像话题作文那样让每个考生选择一个角度有话可说,开放性强、自由度大。
此次中考作文不设审题障碍,不脱离学生生活实际,题目没有引言和材料,减少了考生的审题的难度,考生只要对“肩膀”这一词语进行审题,减少了审题的复杂性。并且“肩膀”容易引起学生的联想,调动生活积累,写出真情实感。
这次中考作文命题不回避时代热点,把学生的目光引向现实社会,引向社会的重大问题、焦点问题和热点问题,去冬今春大范围的冰灾,“3.14”藏独分子的打砸抢烧事件,“5.12”四川汶川大地震,北京承办的奥运盛事等等。特别是“5.12”四川汶川特大地震灾难,给人民造成了刻骨铭心的伤痛,也震撼了每一个人的心灵。在这样的时候,我们需要关爱,需要帮助,但更重要的是要学会坚强,用我们的肩膀扛起所有的一切,成长为能够担当的人,命题让作文具有鲜活的时代性,也凸显了对学生的价值观的引导。
【审题误区】
可能是受流行歌曲《隐形的翅膀》的影响,也可能是个人心理的慌乱,小部分考生将“肩膀”写成了“翅膀”,造成了成文中选材和立意的偏失。
  对题目中“肩膀”这一词语的理解不到位,致使写作思路没有打开,文章的深度挖掘不够,“肩膀”既可以是实实在在的肩膀,也可以理解为一种支撑,一种担当,很多考生只考虑了前者,没有吃透肩膀一词的深刻内涵。
【评分细则说明】
满分50分,内容20分,表达30分。
一类卷(50分——43分):内容:立意新颖,切合题意,中心明确,内容具体。表达:文体特点突出,语言流畅,构思巧妙,条理清晰,结构严谨。
二类卷(42分——35分):内容:立意新颖,切合题意,中心较明确,内容较具体。
表达:符合文体特点,语言通顺,条理较清楚,结构较严谨。
三类卷(34分——26分):内容:基本符合题意,中心尚明确,内容尚具体。
表达:基本符合文体特点,语言基本通顺,偶有语病,条理尚清楚,结构基本完整。
四类卷(25分——10分):内容:与题意有联系,中心不明确,内容空泛。
表达:不符合文体特点,语言不够通顺,语病较多,条理不清楚,结构不完整。
五类卷(10分——0分):内容:文不对题。
表达:语无伦次,结构残缺,不成文。
说明:(1)没有标题—2分,三个错别字扣1分,不重复计算。
(2)不足600字,每少50字扣1分;不足300字,四等以下。
(3)标点符号不规范扣1分。
【标卷作文】
●一类标卷层级解析一类上Ⅰ(50分)
历史的肩膀
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红,白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。

——题记
时间和过往湮没了千年的文明,终于在这“岁月忽晚”的罅隙里,犹如一位雕塑者,沉淀下了稠厚的泥土,用手中的塑刀绘出了历史的轮廓,勾勒出历史的线条,刻画出历史的沧桑。
合上明史的最后一页,我攀附着历史的肩膀,品味千年来的甜酸苦辣。我想,历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢:是元稹“洗尽古今人不倦,将知醉前岂堪夸”的悠然,是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的爱恋,是李白“晓来天欲雪,能饮一杯无?”的澹然,是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着,是晏殊“金风细细,叶叶梧桐坠”的惬意人生,站在历史的肩膀,一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去,击起一片细细涟漪,站在历史的肩膀。
我想,历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条,是古来将相英雄的热血罢:是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄,是戚继光长戟向天的誓言,是周瑜绿绮轻拂的玄冰破,是俞天猷金剑斩倭的豪情,是皇太极长缨指点江山的壮志,站在历史的肩膀,一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声,犹如一壶浓酒下肚的辛辣与豪情,站在历史的肩膀。
我想,历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢:是始皇残酷刑法的惆怅,是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅,是雍正即位九龙相残的惆怅,是李煜壮志未酬的惆怅,站在历史的肩膀,一种苦涩萦绕在胸,是一种无奈的忧伤,站在历史的肩膀。
历史的肩膀啊,你承载了多少过往的苦涩与豪情,又见证了多少惆怅和执着?最终的,还是林花谢了春红的无奈罢。
站在历史的肩膀,远眺。
 


①恰当的运用三国的开篇词作为本文的题记,开篇就彰显底蕴和大气。
②开头巧妙而生动的比喻简洁明快、干净利落的把文章引入正题。
③文章主体部分由三个排比段构成,使文章气势磅礴且条理清晰。
三段文字分别从肩膀上的细腻纹络、骨与骨交合的坚硬线条、突兀的肩胛三个方面写起,将大量诗词和事例融会贯通其中,写出历史的温情、豪情与惆怅。
④结尾既总结了全文内容,又达到了言有尽而意无穷的效果,引领读者产生无限的遐思。
[品味赏析]
看此满分作文可知小作者知识面特别丰富,思接八载,文连八荒,俯瞰历史。全文紧紧围绕 “历史”这一话题选择材料,既放得开又收得拢,那些五千年历史的材料,似乎信手拈来,却用得又是那样恰到好处,令文章气象峥嵘,彰显大气。尤其是小作者驾驭语言的技巧,老道娴熟,一连串的排比句剑歌长风,比喻句的运用,使文章显得特别有气势。读来如沐春风,给人以美的享受。在考场那么短的时间里能写出如此美文,实属不易。
[写作借鉴]
只有平日注重积累和阅读,用心感悟,才能提高语文素养,使文笔亮起来。
排比段的结构形式,使文章条理清晰,值得借鉴。
要恰当、准确使用排比、比喻等修辞手法,为文章增色。
[考场得分]
内容分20+表达分30 =总分50。
一类上Ⅱ(50分)
父亲的肩膀
五岁,他第一次见到自己的新爸爸,那个有力而坚实的肩膀向他敞开,拥过来,他却扭开了头;他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地,那双宽大的肩膀却满怀善意的说:“真淘啊!”,便又在烈日下从头干起,汗水湿透了一对肩膀;他打翻父亲做的饭,喘着粗气,他记得父亲背过身走向厨房的背影,那肩膀大得仿佛不知往哪放,叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……
十八岁,他终于要摆脱父亲了,他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑,说:“上大学了,农闲时我也去打工,照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣,恼气走了。
那天,校门口,他和一群同学,而那个民工父亲在门口等了一上午,“你爸吗?”同学问,“不,同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了,一口白牙不知所措的露着,“你妈问要点什么。”“有本书落下了,有空捎来。”“哎,成!”他和同学扬长而去,回头,父亲的肩膀骤然小了,消失在他视线里。
午后,在校门口,又见父亲,这次他站在远处的树荫下,冲他挥手。“这是书,急用吧。”他的心一震,一本不紧要的书,四十里山路,坐着那辆不花钱的三轮车,父亲颠簸了一个来回,他低头,见父亲的肩膀上满是泥与水,这时,一辆三轮车冒着黑烟而来,那是父亲回乡的车。一车大汉在车上打哈哈,父亲随着人流挤也挤不上,落在后头。却不料挤掉了鞋,也顾不得提鞋,父亲使劲扳住车栏杆,大汉骂道:“啐,挤你个娘,找死?”父亲笑说:“让让,挤得上!”车开走了,父亲挂在车旁,脸上是满足的笑,笑着揩把汗。
他在远处望着,父亲的肩膀羸弱瘦小,仿佛可以挤碎。他憬悟,原来他一直成长在父亲的肩膀上!用爱和心血铸成的肩膀!
回到乡里,田埂上的父亲兴奋地冲他挥手。走过去,倚在父亲的肩膀上——那已衰老的肩膀,他笑了:“爸爸,对不起。”
田埂边,他的肩膀已比父亲宽得多,他要让父亲倚靠他的肩膀,永远永远……
 


①开篇紧扣父亲的肩膀,进行回忆,叙事简洁。






②抓住典型事例进行细节的刻画,使父亲的形象如在眼前,催人落泪。









③结尾的憬悟,点明了文章的中心,而由父亲的肩膀写到“他的”肩膀,更使文章的中心得以升华。




[品味赏析]
这篇文章一大的特色就是感情真挚,描写细腻真实,体现了“以手写我心”的写作理念。文章不做作不掩饰不矫情,写得情真意切。我们欣赏的是:该考生是在用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处,这是一篇虚实并举的考场佳作。
二是细节描写突出。如“父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑,” “父亲的眼神黯淡了,一口白牙不知所措的露着”等这些感人的细节,让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦……极大地丰富了人物的精神内涵。
[写作借鉴]
为达到更好的叙事效果,本文成功地运用了欲扬先抑的写作手法,使文章富有波澜。
写记叙文要有真情实感,切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋,各有风采:或文采飞扬,或谈笑风生,或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点:那就是文章必须感情真挚自然,动人灵魂。
能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画,人物形象栩栩如生。
[考场得分]
内容分20+表达分30 =总分50。
一类上Ⅲ(50分)
蔷薇的肩膀

  窗外,正盛开着一簇一簇的蔷薇。明明灭灭,如织如锦,蔷薇的肩膀撑起整束蔷薇,花开灿烂,永不凋零。
                  蔷薇 风雨
  电视上是一片令血液瞬间凝固的嘈杂。
  断壁残垣,昔日碧瓦飞甍的繁华,瞬间坍塌,只余一片空荡荡的寂静与粉末一般四处翻飞的瓦砾。
  主持人声音悲痛的一遍遍号召全市人民尽自己的一份爱心,献款捐物,与灾区人民同甘共苦。
  我从书柜最底端摸出一个粘得严严实实的红包,这是我的全部的压岁钱,将红包整齐的放在书包里,提着早已做好的“爱心箱”向教室走去。
  时已六月,是蔷薇盛放的季节,但几天前的一场大雨将花瓣打落了一地,不知蔷薇瘦弱的肩膀能否抵挡风雨的折磨?
  我祈祷……
                  蔷薇 重生
没待在椅子上坐稳,同学们已经从四面八方涌来。“班长,我捐50”“我捐100”“班长,还有我的……”
我轻声地说着一个一个来,心里已经感动的泣不成声。看着一张又一张布满爱心的纸币投进了箱中,我蓦地感到手中的箱子重了许多,箱子里的不只是捐款,更是满箱的爱。满箱患难与共的心,同甘共苦的情!
忽然,有人在身后拍了我一下,转头,只见他拿着一个眼镜盒递给我,打开,却愣住了——上百个硬币在阳光下闪着熠熠的光。他一言未发,又回到了座位。我再也抑制不住泪水,任它充满眼眶。他是班上最默默无闻的一位男生,身患严重先天性疾病,每天都要吃下很昂贵的药,使本来不富裕的家庭更是雪上加霜。
我仿佛看见了他的心中生长着一株绽放的蔷薇。肩膀虽然羸弱,但却依然坚强的盛开着。
窗外蔷薇历经风雨却更加鲜艳。6月12日,在地震过去一个月的今天,我坚信,在爱的阳光沐浴下,那片废墟上一定再次盛开鲜艳的蔷薇,花开灿烂,永不凋零。
 
①开篇一段对蔷薇的描写,既引入正题,又蕴涵深意,且与结尾首尾呼应,浑然天成。

②风雨中的蔷薇是大震后的汶川,是面对灾难的全国人民,我们能否用肩膀担当“风雨”?设疑引出下文。
③捐款的场景有面的渲染,也有点的刻画,又恰当的与蔷薇相联系,诠释文章的中心:在大灾面前,可能人是弱小的,但只要我们坚强、互助,一定能战胜灾难,重建美好。










[品味赏析]
本文在选材上高扬白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的旗子,选取蕴涵时代色彩的鲜活题材,以小见大,通过捐款的平凡小事,表达全国人民对灾区的关注与支持,也坚信着灾难终会过去,美好必将重建。

[写作借鉴]
选材要有时代特色。关注社会,关注人生,关注自我,抒写真情,抒写感悟,歌唱真善美,应和时代脉搏。
象征手法的运用,使文章内涵含蓄、深刻。
线索分明,小标题使文章条理清晰。
[考场得分]
内容分20+表达分30 =总分50。

一类上Ⅳ(47分)
  找一个可以依靠的肩膀
一个可以依靠的肩膀,可以和你一同分享成功的喜悦;一个可以依靠的肩膀,可以和你一起讨论失败的原因;一个可以依靠的肩膀,可以安慰你受伤的心灵,一个可以依靠的肩膀……
请找一个可以依靠的肩膀,卸下沉重的包袱,继续上路。
当你成功时,请找一个可以依靠的肩膀,不要太在意自己的荣誉。不妨学习一下居里夫人,靠在丈夫的肩膀上,看着儿女在面前嬉戏,拿着自己的诺贝尔奖证书当作大卡车,玩得不亦乐乎。
居里夫人很明智,找一个可以依靠的肩膀,卸下成功的快乐,因为此时的快乐能够使你沉迷、陶醉,而不能让你奋发图强。
当你失败时找一个可以依靠的肩膀,不要担心以后的日子,没有人会嘲笑你。不妨看看伟大的林肯,三四次没有被选上市议员,靠在爸爸的肩膀上,倾诉自己的失望,然后振作起来,寻找失败的原因,继续走属于自己的民主共和之路。
林肯很伟大,找一个可以依靠的肩膀,卸下失败的痛苦,苦痛不是让人同情的资本,振作起来才是我们应该做的,只有这样,才能消除黎明前的黑暗,才会继续上路,实现雄壮伟大的梦想。
当你受伤时,找一个可以依靠的肩膀,不要怀疑这个世界,大家都会爱你、帮助你。请学习我们的小弟弟小妹妹吧!地震来临,每个人心中都很脆弱,不要哭,像小弟弟一样为解放军叔叔敬个队礼,像小妹妹一样,为身边的志愿者唱首山歌。
他们很可爱,他们很可敬,找一个可以依靠的肩膀,用他们自己的肩膀,安慰所有受伤的心灵,让所有人都感动,携起手来肩并肩,重建美好的家园!
无论何时,都要记得:找一个可以依靠的肩膀,卸下沉重的包袱,继续上路。


 


①开宗明义。
②主体部分从三个方面举例论证找一个可以依靠的肩膀的意义,构成排比。
每次举例后都有对事例的分析。
尤其值得称道的是
在最后一个层次的排比中,运用了抗震救灾中鲜活的事例。
[品味赏析]
文章的美点在于其紧扣题目中的“肩膀”的抽象含义,成功、失败、伤心、受伤时的依靠。整个文章思路清晰,结构严谨,用排比段的形式从三个角度进行了有力的论证,特别是最后一个论据能够做到关注社会、关注时代。
[写作借鉴]
排比段的形式更增加了议论文论证的力度。
[考场得分]
内容分18+表达分19 =总分47。
●二类标卷升格示例
◆升格示例
▲原作亮相
父亲的肩膀


淡远的岁月凝结在某个黄昏的怅惘里,记忆破碎为时间的碎片,割裂血脉,追溯往昔。(开头的语言虽然唯美,但是应该统领全文,而本段只是写了对自己父亲离去的回忆。)

记忆中父亲的肩膀是古铜色的闪着金属的光泽,温暖而又坚实。我可以尽兴的攀爬在上面荡秋千,然后洒落一片银铃儿般的笑声。

可是一轮冷月下,往昔一切温暖美好的回忆定格在车轮碾过的那一霎那。真正的成为了永远的过去。我失去了你,慈爱的父亲和那温暖而宽厚的肩膀。(此处标点符号应该改为感叹号,表达一种强烈的情感。)那时还小,只知道以后即使考双百也看不到你的笑脸;即使撒娇也无法荡秋千了。我哭了,哭了很久(需要在增添一个“很久”用反复的修辞表达出一种痛彻的感伤)……

于是,每到夜幕降临,雾霭渐起时愁绪便在心头堆积,昔年如一把野草在心头疯长。(主谓搭配不当。“昔年”改为:“昔日往事”)我对你深深的爱恋在心口凝结成一个朱砂痣,即使轻轻碰触,也会引起撕心裂肺的痛楚。虽然想你念你忘不掉你,但绝不让任何人提起关于你的一切一切,我将你紧锁在心底的禁区里。(此处应该再次点明“肩膀”一词,用“肩膀”结束本段,结束对自己父亲的记叙。)

直到有一天,有个人打破了这片掩饰甚好的平静。餐桌上,当全家人七嘴八舌的鼓励我对一个陌生的男人喊“爸爸”时,我气得扔下筷子,歇斯底里的吼了一句:“不可能!”便颤巍巍的扬长而去。乘坐12路车,来到海边。坐在海边,我埋头痛哭。我怨恨她为什么把我推向一个陌生人?!海风呛得我声嘶力竭。(此处为赘笔,需要删除。)

当然我不会离家出走,我没有那么幼稚。只是我对那个男人视若不见,连对母亲也开始冷战,打死不说一句话。可是他对我真的很好。整天嘘寒问暖,还给我买了一件母亲一直舍不得买的风衣。不过,我把风衣狠狠的扔在了地上。只要他一跟我说话,我就扭过头或翻白眼,我故意要气他,想逼走他,我不稀罕他的假惺惺(此处不是本文的写作重点,无需详写,一笔带过即可。)每次和他作对,本以为他会忍不住呵斥我,却偏偏每次他都忍住了,只是对母亲笑笑:“呵呵,这孩子。”晚上起夜,也总瞥见母亲在厨房偷偷的摸泪,我的心开始矛盾:我要不要接受他?(写的是与后爸爸间的关系,母亲的表现让我矛盾,似有不妥。)

直到有一天,我上学快迟到了,他二话不说,把我架到他的单车上飞速驶向学校。由于速度快,单车上,我只能把着他的腰部,把脸贴在他的后背上。突然有一种久违了的温暖与坚实——那是父亲的肩膀,那是只有父亲的肩膀才有的感觉!干涸的眼圈里荡漾着水意。这一次后,我想我要好好珍惜。(此处应该构成本文重点,是最应富有表现力的一段,需要用细节描写表现真情。但小作者所叙语言表现力不强,让读着感受不到我对后爸爸在一瞬间产生的真挚情感。)

父亲的肩膀,温暖而坚实。总会给脆弱迷惘的我以向前的信心与支持。现在的爸爸,感谢你的肩膀,我一定会努力攀着它,一步一步坚定的迈向未来。(篇末的抒情议论应紧扣文章的主要内容,而本段的抒情与全文有断开之感。)
★考场得分
内容12+表达13+发展13=38分
▲升格作文
父亲的肩膀


曾经我是不幸的,我失去了最疼爱我的父亲,失去了我可以肆无忌惮撒娇的宽厚肩膀;而今我又是幸运的,我又找回了父亲那久违了的肩膀。

记忆中父亲的肩膀是古铜色的闪着金属的光泽,温暖而又坚实。我可以尽兴的攀爬在上面荡秋千,然后洒落一片银铃儿般的笑声。

可是一轮冷月下,往昔一切温暖美好的回忆定格在车轮碾过的那一霎那。真正的成为了永远的过去。我失去了你,慈爱的父亲和那温暖而宽厚的肩膀!那时还小,只知道以后即使考双百也看不到你的笑脸;即使撒娇也无法荡秋千了。我哭了,哭了很久很久……

于是,每到夜幕降临,雾霭渐起时愁绪便在心头堆积,昔日往事如一把野草在心头疯长。我对你深深的爱恋在心口凝结成一个朱砂痣,即使轻轻碰触,也会引起撕心裂肺的痛楚。父亲,我无法忘记你,无法忘记你那温暖宽厚的肩膀!

直到有一天,有个人打破了这片掩饰甚好的平静。餐桌上,当全家人七嘴八舌的鼓励我对一个陌生的男人喊“爸爸”时,我气得扔下筷子,歇斯底里的吼了一句:“不可能!”便颤巍巍的扬长而去。

从此我带着怨恨面对那个男人。可是他对我真的很好,整天嘘寒问暖,只要他一跟我说话,我就扭过头或翻白眼,每次和他作对,本以为他会忍不住呵斥我,却偏偏每次他都忍住了,只是对母亲笑笑:“呵呵,这孩子。”无论怎样,他的关怀他的笑容都融化不了我冰冷的心。

直到有一天,他彻底征服了我——
那是一个寒风肆虐的清晨,我上学快迟到了。坐公交、打的都来不及了,因为家离公路就有十多分钟的路。平日里骑单车需要20分钟,可老天爷叫着劲的刮风,20分钟肯定到不了。我哭丧着脸,怨气冲天的抓起书包狠狠的甩上门就跑下楼,不知为何,眼泪无声息的流着,就在我呛着寒风很无助的跑着时,他竟然出现了!他二话不说,把我架到他的单车上就朝学校驶去。由于逆风,他很用力,几次把屁股抬离车座。车速飞快,竟然与一辆面包车同行了好长一段路!因为车速快,我毫不情愿的紧紧把着他的腰部,随着车子的晃动,脸竟然贴到了他的后背上。就在这一瞬间,我突然有一种久违了的温暖与坚实——那是父亲的肩膀,那是只有父亲的肩膀才有的感觉!倔强的心理防线就在这一刻崩溃了!干涸的眼圈里荡漾着浓浓的水意。
到了,车停了,当我跳下来,看到他满脸的汗珠时,不知从哪里来的一股勇气,我扑到他的怀中动情的喊了一声:“爸爸!”任凭泪水泛滥着,任凭狂风怒吼着……久违了,爸爸的肩膀好温暖好温暖……

父亲的肩膀呵,温暖而坚实。他给童年的我留下了多少幸福的欢笑;给少年的我留下了多少刻骨的温馨。现在,我还会努力攀着它,一步一步坚定的迈向未来。
★模拟评分

内容15+表达15+发展15=45分
对比讲评
★失分点这是一个特殊的家庭。小作者写了两位父亲对自己的关心呵护,作者用她的真情实感表达出了父亲肩膀对我成长的意义。但文章也存在如下三个突出的问题。
1.表现父爱的伟大,这一主题很鲜明,但详略问题没有处理好。前面部分应该略写,但语言表达过于冗长,后面叙事应详细,但可能时间或字数限制过于仓促而显得生硬。第二位父亲本应该用细节描写来表现其伟大,这一点,小作者没有把握好,因而文章就缺乏了感染力。

2小作者在语言风格上力求唯美细腻,但叙事上却因为生硬就显得有些无病呻吟之感。

3.在结构上,有一气呵成之感,却缺乏整体感。因为开头与结尾都没有在纵观全文的基础上进行写作。综上所述,本文只能评为二类中。
★提升点
升格后的优秀作文沿用了原作的事例与结构。写出了两位父亲的肩膀在自己成长路上的积极意义。小作者处在一个特殊的家庭环境中,也处在一个矛盾的心里状态中——“我”对死去父亲的深深眷恋,对现在父亲的深深的抵触。如何逾越这样一道心理鸿沟,这就成了本文的写作重点。因而在修改“送我上学”这一件平凡的小事上,需要对外界环境、对父亲的表现、对我的心理活动进行着力刻画,于细节中见真情。为了体现后爸爸对我的爱,先概述了他对我的宽容大度,再选取典型事例进行详细描写,例如:“由于逆风,他很用力,几次把屁股抬离车座。车速飞快,竟然与一辆面包车同行了好长一段路!”这一细节就很好的体现了后爸爸怕我迟到而表现出努力的样子,很富有表现力。只有这样才让读者对现在父亲产生一种敬重之情,才能更真切的感受到父亲肩膀的力量增强感染力。和原文相比,选材紧扣主题,情真意切,文章得到升华。
升格优秀作文仍有些许不足,开篇没有找到和婉的文笔去触动读者的心灵,这不能不说是一种遗憾。
★应考攻略
1.写作记叙文一定要注意确定好写作的重点所在,也就是最能表现主题的人或事一定要进行细致刻画,刻画后的人物形象要丰满。比如说,描写一个人的动作,要让读者读过之后就像亲眼见到了一样;叙述某一事物,要让读者一看就立刻产生似曾相识之感等。这也是一篇记叙文成功与否的所在。
2写作记叙文需要富有人情味。叙述中要融情于事,融情于物,将自己的情感倾注于描写的对象之中,渗透于文章的字里行间。不要将情感与记叙油水分开,使抒发情感成为一种装饰。这样就有造作之味。
3.点睛之笔不可少。记叙文的主体是记叙,但也需要适当的议论和抒情,因为这种议论(抒情)如处理得好,就成了文章中的“点睛之笔”,使文章的内涵增加了韵味,即增添了记叙文的“文采”。
 
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