衡量一个成功家教的几个标准
衡量一个成功的家教有哪些标准呢？本站认为，有六个原则，可以供我们参考。
第一个原则，五育并举，德育首位。 培养孩子健全的人格，德、智、体、美、劳缺一不可，但对于家庭教育来说，德育无疑是最重要的、最基础的、最不可替代的，而且一旦失误将是永远无法弥补的。因为，一个人最基本的人格倾向不是在别处，而恰恰是童年时代在父母身边耳濡目染逐步形成的。有些教育专家甚至认为，5岁前的教育将完成人格塑造的90%以上的工程，并影响一生。
第二原则，遵循规律，循序渐进。正如自然界万事万物都有自己的发生、发展、变化的规律一样，孩子的成长也是一个不以家长主观意志为转移的客观过程。大自然不会要求植物在发芽之前开；也不会要求雏鸟在羽毛丰满之前就自由飞翔；更不会要求雪在赤道飘，水往高处流。人作为自然界最精妙的作品，成长成熟的过程自然更为复杂漫长。无论身体发育、知情意行的发展、社会化过程的完成，都有不可逾越的阶段和内在的规律性。家长可以认识、了解、把握孩子成长的客观规律，循序渐进、不可拔苗组长。
第三，扬长避短，因人施教。不少家长都容易“求全责备”的毛病。用成人的眼睛看孩子，自然会对孩子的“问题”相当敏感。有的家长喜欢板起“阶级斗争”的脸，瞪起“卫生球”的眼，挑孩子的缺点。家长变成监督孩子改正错误的“家庭警察”。久而久之，孩子对自己越来越没信心。这实在是一个绝大的误区。本来，我们现行的以淘汰为主要特色的教育制度，已经给孩子很大的压力，许多孩子小小年纪，还不知道成功为何物，就一次一次地品味失败的苦涩。如果家庭教育再施加压力，孩子稚嫩的心灵将不堪重负。
第四，信任尊重，平等相待。在我国几千年的封建文化传统中，没有家长尊重孩子这一说。许多父母已经习惯对子女发号施令，常常不能正视孩子已经成长这一现实，仍然沿用小时侯的教育方式，从而导致许多人为矛盾和冲突。其实，只要父母对孩子正在觉醒的主体意识给予必要的尊重，这些大孩子们将非常乐意承担属于自己的人生义务和责任。因此，让孩子把话说完，设身处地考虑孩子的道理，用“我理解你的想法，但是对这个问题我有不同的见解，让我们讨论一下，看看究竟哪个办法好一些，或者是否能找到更好的办法”这种表达方式与孩子平等对话，一般会收到良好的效果。
第五，科学施教，提高效率。随着社会竞争的日益激烈，生活节奏的不断加快，大人忙，孩子也忙。越来越多的家长觉得没时间教育孩子。的确，要想动不动就开个把小时的家庭会议解决问题是越来越不越不现实了。但是，这并不意味着家长真的就要忙到连一分钟的空闲都没有的程度。父母越是真诚地赞美孩子作对的某些事情—尽管他们做得不完美，孩子也就越对自己这方面的能力充满信心。天长地久、不断地在孩子身上发现优点长处，并及时予以鼓励，会收到令人意想不到的积极效果。你会发现自己的孩子越来越自尊自信、越来越像你所希望的样子了。这就是一分钟赞美的神奇效果。
第六，以身示范，注重身教。家庭教育与学校教育和社会教育一个最大的不同，在于它常常不能预先设计。非常宽松的、无拘无束的家庭生活环境，容易淡化家长的佳通意识。许多时候，家长在单位不敢说的话回家敢说，在单位不敢发的牢骚回家可以无所顾忌。这样一来，家长就无意中在孩子面前露出“庐山真面目”。怎样在亲密无间的环境中保持父母的良好形象和权威，是家教中的一个难题。所以要求我们每个家长，在孩子面前要做好表率。
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