让孩子当班干部好不好
在全面推进素质教育的今天，讨论学生该不该当干部已经没有必要了。因为一方面学生自我管理客观上需要一支学生干部队伍，另一方面做学生干部的经历本身就是对学生综合素质的锻炼。从整体上看，应当承认做学生干部“得大与失“。得出这一判断的依据至少有以下的三点：
第一，做学生干部可以强化自身的榜样意识，提高学生的自律水平。俗话说，“打铁需要自身硬“，”其身正，不令而行：其身不正，虽令不从“，“喊破嗓子，不如做出样子”。学生干部本身不具备教师所拥有的权威，要想在同学们当中有号召力、凝聚力，以身作则、几乎是每一个学生干部的唯一选择。尤其是作为班干部，如果在学习成绩、纪律状况等基本的问题不能服众，就很难得到同学们发自内心的敬重。
第二，做学生干部可以得到更多发展的机会。智商相似的学生，担任或不担任学生干部对情商发展水平有明显的影响。现代社会既需要竞争又需要有效的合作。非智力因素对人的成功往往有着更重要的影响。学生干部作为沟通学生与学校、教育者与被教育者的纽带、大量的组织、协调工作可以锻炼学生干部与上下左右打交道的能力，对其将来的社会适应带来很多的好处不言而喻的。
第三，做学生干部有助于形成强烈的社会责任感。干部的责任在于领导与管理。领导与管理的目标对学生干部社会责任感的形成产生着重要的催化作用。学生干部较之一般的同学更容易接受我国青年运动优良传统的熏陶，并发展自己健全的社会责任意识。
做学生干部，可定要付出。有得必有失。“工作需要”和自身学习这一对矛盾也会给学生干部带来许多困扰；全心全意为“大家”工作，会占用属于自己的学习时间；自身学习受了影响有会损害学生干部作为学生表率的形象。结果是一失时间，二失诚信，三失自尊。从许多学生干部的实际情况看，兼职越多，在学生组织中职务越高，对自身学习的影响越大。
