写作和阅读的关系是紧密相连的。大量的阅读，能启发心智、拓宽视野、活跃思维、积累素材，通过阅读各种文体，各种文风，自然能掌握和提升写作水平。那些临时抱佛脚的写作套路是不能取代阅读积累的，也不能从根本上提升写作能力。
小学低段的阅读和写作，要根据不同年级阶段同学们对阅读和作文的认知水平、心理特点，运用心理学、教育学和写作理论，按照新课标的要求，围绕阅读和写作学习的内容，充分体现阅读和写作学习的内涵、教学规律及训练方法，拓展了阅读训练和作文学习的思路，从而实现阅读和写作的双向突破。
通过阅读，同学们的情感就将得到极大的丰盈，心灵将得到充分的滋润。同学们对人生的真切体验，深刻感悟，同学们的情感也能得到自然流露，心灵的诚挚呼唤，一定会使自己产生一种强烈的表达欲望，进而，会积极主动地运用作文形式，来表达自己的思想感情，展示自己的真实的生活，真实的心灵，真实的自我。
所以，在小学语文的教学过程中，不能单纯的把阅读和写作分离开来，在生动的语文教学过程中，我们要给学生强调写作方法和技巧；在写作的具体过程中，我们要引导学生进行拓展阅读，二者只有有机结合，才能相得益彰，彻底地提高语文的素养。
