小学语文教学是初中语文教学过渡的重要阶段，在小学语文教学中，我们不能忽视以下三种能力的培养。
一．字词的识记能力，小学生接触的汉字量比较少，也是积累汉字和运用汉字的重要阶段，教师在课堂上的汉字教学要规范起来，从字音、字形、字义等多个方面去指导学生识记和运用这些词语。
二． 阅读能力的培养，在这个时候，大多数同学阅读多有障碍；表现为阅读速度较慢，句子读不通读不顺，我们要善于引导孩子去读。通过引读、带读、齐读等不同形式，将孩子的阅读能力引向规范。
三． 观察和写作能力：小学生对事物的观察都比较直观，肤浅，仅仅停留在感性认识阶段，因此，我们对学生写作要求不要过分拔高，只要学生能将句子写通顺，将意思表达完整都应及时给予肯定和鼓励。在这个阶段，要特别重视孩子对字、词、句的积累，培养学生学会摘抄词语，勤写日记，不失是一种很好的手段。
在平时除了加强以上三个方面的能力培养外，我们还要让学生有意识背一些东西，背教材精彩的段落，还是课外的古诗词也好，孩子多背一些东西，语言的表达能力也就得到了无形的发挥。
