点亮一盏阅读的灯
——初中名著阅读教学指导
目录
（一）放飞自由的心灵
1．放飞自由的心灵——语文课堂教学中的“生本教育” （1）
2. 让学生在“读书”中成长 （7）
3. 走进个性阅读的世界 （11）
4. 课堂与活动齐头并进 指导与落实相辅相成 （20）
（二）点亮一盏阅读的灯
1. 初中名著阅读“三课一练”教学模式的探究 （23）
2. 初中生课外阅读层级目标与指导要求 （27）
3. 自主阅读激励及评价标准 （30）
4. “初中名著阅读教学模式”系列课型体例 （32）
5. “初中名著阅读教学模式”系列课型教学设计
（1）抓关键词 赏读诗歌——《繁星•春水》 （推荐《飞鸟集）
（2）制卡读薄 批注读厚——《朝花夕拾》（消除与名著的隔阂）（推荐《 城南旧事 》、《湘行散记》）
（3）跳读知大意 精读品人物——《西游记》阅读指导 （推荐《猎人笔记》、《镜花缘》 ）
（4）圈点批注 赏析妙语——《骆驼祥子》 （推荐《红岩》、《创业史》）
（5）速读知情节，精读品妙语《海底两万里》（推荐《基地》、《哈利波特与死亡圣器》 ）
（6）略读知大意 精读品人物——《童年》 （推荐《在人间》）
（7）主题导向 批注阅读——《鲁滨孙漂流记》 （推荐《金银岛》）
（8）制卡读薄 批注读厚——《汤姆•索亚历险记》 （推荐《哈克贝利•费恩历险记》）
（9）主题导向 批注阅读——《假如给我三天光明》 （推荐《名人传》）
（10）制卡读薄 批注读厚——《钢铁是怎样炼成的》 （推荐《青春之歌》）
（11）咀嚼语言 品析人物——《威尼斯商人》教学设计 （推荐《哈姆雷特》）
（12）感性理解 深层引领——《格列佛游记》阅读指导 （推荐《格兰特船长的儿女》）
（13）比较分析 激活思维——《水浒传》 （推荐《三国演义》）
（三）名著阅读教学案例研究
1.名著阅读教学指导课：《假如给我三天光明》（219）
（1）教学设计
（2）教学实录
（3）研讨实录
（4）教学反思
（5）修改新案
2. 名著阅读教学汇报课：《假如给我三天光明》
（1）教学设计
（2）教学实录
（3）研讨实录
（4）教学反思
（5）修改新案
3. 名著阅读教学复习课：《假如给我三天光明》
（1）教学设计
（2）教学实录
（3）研讨实录
（4）教学反思
（5）修改新案
4. 名著阅读教学拓展课：《假如给我三天光明》
（1）教学设计
（2）教学实录
（3）研讨实录
（4）教学反思
（5）修改新案
后记：
放飞自由的心灵”是基础，在这个基础上开展名著阅读活动就顺利、有效多了。把“案例研究”收进去，是给大家一个样板，了解一下在备课组统筹下开展一部名著阅读教学研讨活动，各个环节、各个课型怎么去设计、展示、研讨、提升。
学案示例：
《朝花夕拾》学案展示：
学案一 ：小组合作 自主实践
汇报目标：
通过“阅读汇报”，进一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主题、内容情节、人物形象、艺术特色等，提高整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。
重点和难点：组织学生进行“阅读汇报”活动。
汇报步骤：
活动一：阅读汇报 反馈效果
一、《朝花夕拾》阅读汇报活动。
1.组长在黑板上展示汇报的主题：
第一组：鲁迅的童年
第二组：鲁迅笔下的那些人物
第三组：鲁迅的儿童教育观念
第四组：鲁迅对真理的探求
3．围绕主题，展示阅读成果：
第一组：
（1）派代表作“鲁迅童年趣事谈”小讲座。
（2）小组分成两派，分别剖析“鲁迅童年之乐”和“鲁迅童年之忧”两种不同的情感。
（3）汇报小结。
（4）现场质疑：回答其他小组同学的疑问。
第二组：
（1）派代表作“我印象深刻的鲁迅笔下人物谈”小讲座。
（2）选择鲁迅笔下每个人物最典型的生活片段行进课本剧表演，从中领悟作者对各个人物的感情。
（3）汇报小结。
（6）现场质疑：回答其他小组同学的疑问。
第三组：
（1）派代表作“鲁迅儿童教育观”小讲座。
（2）派代表谈谈：联系实际，说说鲁迅的教育观在今天有什么借鉴价值。
（3）汇报小结.
（4）现场质疑：回答其他小组同学的疑问。
第四组：
（1）派代表作“鲁迅的求学及追求真理的经历” 小讲座。
（2）派代表梳理鲁迅在每个求学阶段的思想状态。
（3）汇报小结。
（4）现场质疑：回答其他小组同学的疑问。
4.小结《朝花夕拾》的内容、主题、人物形象和艺术特色。
注意事项：
汇报过程中，特别要用心倾听别人的发言，并把别人的观点记下来，课后整理听讲记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识库。
名著阅读汇报评价表
汇报评价表：
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汇报小组： |
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项目内容 |
评价要点 |
得分 |
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手抄报（30） |
内容详尽、切合主题（10分） |
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字体规范、版面整洁（10分） |
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插图合理、构思新颖（10分） |
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读书卡（30分） |
摘抄和概括的信息准确、简洁（15分） |
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书写工整、卡面整洁（15分） |
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主题汇报（40分） |
汇报内容与主题一致，逻辑清晰、流畅（15分） |
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能联系书中的细节来汇报（15） |
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语言生动、富有感染力（10） |
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每组总分 |
100分：手抄报30分 +读书卡30分+主题汇报40分 小组得分： |
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三、阅读分享： 最深刻的感悟（最想与同学分享的心得）
活动二： 布置作业 巩固知识
1.整理课堂笔记，构建自己的名著阅读知识库。
2.梳理《朝花夕拾》的主要内容、典型情节、人物形象、艺术特色，为复习课做好充分的准备。
3.选择你在阅读《朝花夕拾》中感受最深的地方，写一篇读书心得（读后感）。
对于名著阅读教学，我们在十几年的摸索中走了很多弯路，也遇到了很多困惑，希望我的分享能减少大家的困难，能让大家少走弯路。
这一步步走来，是我身边的老师给了我不放弃的勇气，是大家的共同努力，成就了我的坚守。今天是感恩节，借此机会，感谢一直支持我的实验老师，感谢直到此时还在各自的电脑旁陪我讲座，准备随时为大家解答问题的兄弟姐妹！
