0755-22183907
家教服务时间:08:00-22:00
一对一辅导
家教上门执教
资质审查把关
客服售后跟进

小说、散文阅读理解答题技巧

浏览:304  来源:深圳家教网整理资料  日期:2018-07-10

小说、散文阅读理解答题技巧

考点一】:品味题目

 文章的标题是“文眼”,统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

常考题型:

  题型1:为什么以此为题?/谈谈你对题目的理解。/试分析题目的作用。

  题型2:给文章加(换)题目。

答题技巧:

  ①先看题目本义:词语含义 概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)

  ②再思考深层含义:

中心(主旨):与中心的关系(揭示了,点明了)

人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点)

结构:线索、悬念

表现手法:象征

  ③最后分析其效果:运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等;生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等

总之, 可以从: A内容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。

 

【考点二】把握文章内容,概括文章所写事件

常考题型:

   题型1:阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。

   题型2:“简要概括这篇文章的主要内容”或补充故事情节。

答题技巧:文段中事例的概括:

  ①必须包括两个要素:人物+事情; “谁做了什么”或“谁怎么样"

  ②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。 可用这样的模式: “什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”

 

【考点三】分析句子或语段的作用

常考题型:请分析某段(某句话)在全文中的作用

答题技巧:评价某语段或某句话在文中的作用,可从内容和结构两方面进行分析。

(1)内容上:概括该句子语段的段意或与主题的关系即可。

     点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

(2)在结构上 :

在文章开头:总领全文、 引出下文等作用

在文章中间:承接上文 ,引出下文 ;承上启下(过渡);为后文作铺垫、埋下伏笔

在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、升华主题、卒章点题,意味深长等

 

考点四】分析人物形象

常考题型:

   题型1:阅读全文,请概括某人的性格特点(特征)。

   题型2:简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲或结合文意对某一人物进行评价。

答题技巧:从两个方面入手:

   一是通过分析典型事例来理解人物形象;

   二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。

 

考点五:品味句子或语段

常考题型:①结合语境,对某个句子或词语作简要赏析。

②找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。

答题技巧

第一种题型思考角度:

①从修辞手法入手。先判断该句子或词语运用的修辞手法,然后再分析运用该修辞手法的作用:

答题套路:这句话运用了···的修辞手法,生动形象地写出了·····表现了······(修辞手法+内容+作用)

注意:在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空。

附:常见的几种修辞手法的抒发作用

②从表达方式入手。如果该句子没有运用修辞手法,那就先判断其运用的表达方式(描写、记叙、说明、议论或抒情),再分析其表达作用。

答题套路:这句话运用了···的表达方法,生动形象地写出了·····表现了······(表达方式+内容+作用)

如以上两个入手点均无特色,也可从句式特点入手。如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。

作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;

第二种题型答题格式:我喜欢xx句,因为它xx。

 

考点六:描写的种类及作用

常考题型:某句话或某段采用了什么描写?有什么作用?

答题技巧:必须了解的几种描写形式

①从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)    ②以动衬静,动静结合

③正面与侧面,直接与间接                           ④人物描写的种类及多种方法

种类一:人物描写。

A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写             作用是:突出人物的性格特征和作品主题。

B、侧面描写                   作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

种类二:环境描写。分社会环境描写自然环境描写。

重点了解几种描写的作用及答题格式:

①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):

   交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言(对话)描写和行动(动作)描写:

   形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写: 形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写:自然环境描写和社会环境描写

   A、自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景):

     交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。

B、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因。

 

考点七:分析加点词语或句子的含义

常考题型:1、结合语境,理解句子中加点词语的含义。   2、如何理解某句话的含义。

答题技巧:联系上下文,结合具体语境,加以理解其含义;

 结合修辞手法理解词语含义。如江苏常州试题:解释“我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的,固执地绕鼻不息。”中加点词语的含义。此处的“固执”就是一种拟人的修辞手法,是为了突出栀子花的香气袭人。从这个例子中可以看出,对词语含义的考查经常结合拟人、比喻、夸张等修辞手法来考,要准确理解词语含义就应结合修辞手法的作用去回答。

结合作者的情感倾向或主题思想去理解其含义。如陕西中考试题:解释“只是在与我的交流上,他很执拗地选择了写信的方式”中加点的词语。“执拗”本来是一个贬义词,与“固执”同义,这里是来形容父亲的,文章中作者的情感倾向是赞美父亲,所以这里不能解释为“固执”,这里的“执拗”是贬义词褒用,应理解为:表现了父亲对我的爱的深沉、独特。从这个例子中可以看出,把握住作者的情感倾向对解释。

 

考点八:分析写作手法及作用

常考题型:某段(文)采用了什么写法?有什么作用?

答题技巧:常见写作手法及作用如下:

(1)象征手法: „„象征„„,表达了„„的情感,增强了文章的表现力。

(2)对比手法 :通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题。 5(3)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(4) 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(6)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。

(7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。

(8)文章开篇的常见写作手法有:

A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈„„

D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采

E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。

F、开门见山。

G、倒叙开头

(9)文章末尾的常见写作手法有:

A、抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨。(又称卒章显志)

B、出人意料,又合乎情理

C、戛然而止,发人深省

 

考点九:记叙线索及作用

常考题型: 这篇文章的线索是什么?

答题技巧

    线索种类: 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。

线索判断技巧: A看题目,B看议论抒情句,C看多次出现的字眼

作用:线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条 理清楚、层次清晰。

示例:

   (1)以具体事物或事物的特征为线索。如《我的第一本书》以“第一本书”作为线

索贯穿全文

   (2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

   (3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故

事情节

   (4)以思想感情为线索。如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇”对于勒的感情变化为线

索组织材料,遣送出海——热切期盼——狼狈躲避

   (5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事

线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的

怀念。

  (6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造

孔乙己这个人物形象。

 

考点十:记叙的人称及作用

常考题型:选文某人称来写有什么好处?

答题技巧

(1)第一人称:以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人,

作用:便于直抒胸臆,读来有亲和力和真实感。

(2)第三人称:以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用:不受时空限制,可以从多方面叙述。

(3)注意:有的文章中运用了第二人称代词,一般可能是出现在用第一人称或第 三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

作用:可以增强文章的抒情性和亲和力,便于感情的交流。

 

考点十一     记叙顺序

常见题型:1、全文采用怎样的记叙顺序?

          2、文章第···段是···叙述方式?有什么作用?

答题套路:

  记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

    1、文章按事情发展先后顺序,叙事完整,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

    2、文章采用倒叙的手法,先叙述……,后叙述……,造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

3、文章穿插叙述了……,对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

 

点十二:开放性阅读试题

常考题型:

   ①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示;

   ②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解;

   ③对文中的人物进行评说;

   ④根据生活经验,判断好坏,对选文材料谈自己的见解;

   ⑤调动知识的堆集,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等);

   ⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义;

   ⑦对文中的表现手法或美点进行赏析。

答题技巧:这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来。

答题套路: 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为„„”只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分 。

  (1)抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„""比如„„”等标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表白自己的观点。

  (2)再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清楚,论证有力的良好印象。

  (3)抒发内部实质意义要紧跟时代步伐,贴近生活实际。

  (4)要有正确的人生观、价值观。

  (5)语言要通顺,抒发要流畅

扫一扫,微信咨询
家教服务热线请优秀家教老师,从一个电话开始…
0755-22183907
13632816488
广深家教APP下载
公司简介
更多介绍
   深圳广深家教网隶属深圳天元北极星文化发展有限公司旗下一家专业的深圳家教网站。本站成立于2009年,已经十一年历史,是深圳上门家教第一品牌。线上注册及线下登记近20000名深圳家教老师。本站专注深圳上门家教,服务深圳六大区,提供深圳近百所学校各科优秀深圳上门家教老师及985、211院校毕业的优秀大学生,帮助学员短时高效提升学习成绩;所安排的每一位深圳上门家教老师,都必须经过深圳家教网站工作人员严格认证和考核,确保教学质量,在深圳家教业界享有良好的声誉和口碑。找深圳罗湖上门家教老师、福田上门家教老师、龙岗上门家教老师、南山上门家教老师、宝安上门家教老师等可直接致电本站,24小时安排到家。
深圳市天元北极星文化发展有限公司 2020 版权所有 盗版必究 ICP许可证:粤ICP备09101687号