自去年疫情期间以来，对于不少家长孩子们而言，都已经习惯了让孩子上网课的模式，但是对于这种教学模式，不少家长还是会觉得教学效果不太好。原因有三：一是因为教学模式的限制，可能孩子在上课期间走神或是没有认真听课，但老师却没有办法很好地及时发现并关心孩子的上课注意力；二是因为对于这种教学模式，在一定程度上会对于老师们在知识点的讲解上有所限制，从而没有办法达到很好的教学效果，而导致这个教与学的过程效率有所下降；三是因为这个教学环境的限制而导致老师们没有办法很及时地发现孩子们对于知识的听课和理解程度如何。
所以，基于以上这些原因，不少家长们对于孩子上网课的模式其实是比较担心教学质量会有所下降的。但因为疫情期间，为了孩子们的安全同时也为了全民团结抗疫，所以我们只能够采取这样的模式“不停工不停学”。那么对于当下疫情基本稳定的情况而言，不少家长们也会发现，其实上网课对于孩子的学习而言，也是具备有一定的好处的。比如时间、空间等都不会有太多的限制，同时还有教学过程也会有所简化。基于此，不少家长对于线上教学模式也是保持了一定的肯定态度，但是对于家长们而言，孩子的学习毕竟不是一场赌博，每一步都要慎之又慎，踏踏实实走好每一步我们才能够收获自己所期待的结果。所以不少家长在找上我们的时候，都会问：线上家教老师教得好不好呀？会不会没效果呀？
针对这么多家长所关心的问题，今天我们就在这里和众多家长孩子们谈一谈这个问题：给孩子请深圳线上家教老师到底好不好？会不会教学效果差？孩子们适不适合请深圳线上家教老师？我们一个问题一个问题来看。
首先，我们来说说为孩子请深圳线上家教老师好不好。这个问题我们就从两个方面来展开分析。
第一，我们来谈谈好的方面。对于为孩子请一个深圳线上家教老师，好的方面有这几点：我们上面已经提到，在老师与孩子教与学的这个过程中不会有太多的时间或是空间上的限制，这里我们就要对比线下家教而言，在时间上，后者我们一般是要提前与老师商量好上课时间，并且一般而言是固定了的上课时间，所以不管是对于上门的家教老师还是孩子，其实都非常要求要将这个固定的时间段安排好，如果有一方迟到了，那么可能就会打乱计划。
而前者虽然模式相似，却在空间上具备了更大的自由性，因为对于一些老师而言，可能前往教学地点就会花费不少时间精力，而线上的自由行则更大，因为不受空间的限制，所以时间上也可以相对自由一些，选择一个老师和孩子均空闲的时间即可，如果一方时间有问题，也可以进行适当地提前或延后，而线下如果出现这种情况就很有可能会导致某一方在时间上的浪费等等。
第二，我们说说不好的方面。线上家教模式其实对于孩子的上课注意力集中是有较大的要求的，因为在这个过程中，老师可能不能很好地关注到孩子的听课状况，而如果孩子没能及时吸收知识或是主动向老师反映自己的问题，那么就很可能会造成这是一个无效的学习过程。而这种情况也正是我们的家长和老师们最需要关注的情况。
后两个问题我们放在一起讲，会不会教学效果差以及孩子是否适合请深圳线上家教老师，对于这两个问题，我们一定还是要回归到孩子身上去分析。家长们担心教学效果差其实主要还是因为上一部分我们所提到的不好的点。那么我们就要从孩子自身出发，看看孩子的自制能力如何，如果孩子具备较好的自制力，那么也就不需要担心这个问题了。而如果孩子容易分心，那么建议家长们有条件的情况下陪同孩子上课，如果确实没有时间建议家长们也可以考虑为孩子请一个线下家教老师。所以适不适合以及教学效果问题其实都要看孩子对于学习的自制力以及心态，再去判断是否可以为孩子请一个深圳线上家教老师来辅导孩子。
孩子的学习历程是一场马拉松，我们要帮助孩子在这场马拉松比赛中跑得更快更远，就一定是要回归孩子自身，找出问题，解决问题，再看看这些解决方案是否适合于孩子自身，进而实施解决方案并不断调整。每一件事物都有其两面性所在，为孩子请一个深圳线上家教老师也不例外，而我们要做的就是去权衡这当中的利弊，适当利用好事物两面性，帮助孩子更快更健康地成长。
