对于教育，我们谈许多个方面，会谈及对于孩子们而言的一些在学习的过程中一些需要注意的点，也会谈及我们在对于孩子的成长教育中，需要注重去做好的一些方面和细节点。而今天我们想和我们的家教老师们来讨论一个话题：教学，应该基于孩子自身学习习惯的考虑出发。我们认为，在教学的时候，一定是不能跳脱开孩子自身去谈教育的，古语有云，因材施教，对于每一个人而言，其实都会彼此之间存在有一定的不同，在这些不同中，如果没能根据不同去逐个分析并给予所合适的教育方式，那么这样的教育往往是没有办法达到很好的教育效果的。
其实因材施教是非常重要的，近期面临着疫情，部分学校也还是开始筹备开学工作，线上的教学方式虽然会在一定程度上影响教学效果，但我们的教育也是不能停下的。所以也有不少家长开始陆陆续续找上我们，想与我们沟通一下关于孩子的学习，也就是为孩子请家教老师来辅导孩子的功课，但是也有家长反馈此前为孩子所请的家教老师很多时候并不能很好地根据孩子的学习习惯和状态去为孩子做好教学，所以这次找上我们也是希望能够在广深家教网为孩子寻找到一位能够从这方面出发去做好教学。
在对于孩子自身学习习惯的了解上，一方面我们可以在前期与孩子以及家长进行沟通的过程中去做好对于这方面的了解，另一方面则是通过试课和后期接触的过程中去逐步了解。我们建议可以从这三个方面入手：一是从学习阶段去观察孩子的习惯，二是观察孩子对于各版块知识的学习习惯是否存在有需要改进的情况，三是观察孩子对于知识整理的习惯。第一部分的学习阶段指的是对于一般而言一个完整的学习阶段，孩子是否做好了，即预习——学习——复习，这是一个完整的学习阶段，大部分孩子往往很容易忽略头和尾，而这样不完整的学习过程对于孩子们的学习是有非常大的负面影响的。其他方面则可以根据每位家教老师自己的习惯来看看如何制定教学计划。
考虑孩子的学习习惯，是为了能够根据孩子的实际情况来制定对于孩子而言较为合适的教学计划，从而真正地帮助孩子学会学习、做好学习。
