大家好！我是一名高二学生，国庆假期期间，在接受妈妈为我从广深家教网所请来的家教老师的辅导时，我听到老师提及广深家教网征文一事。因为此前我也在广深家教网的网站上看到不少学习经验分享的文章，所以我灵感突现也想在这里和各位尊敬的叔叔阿姨以及同处学习阶段的同学们分享一下我在学习数学过程中的一些学习经验，希望能够给各位亲爱的同学们带来一些数学学习上的帮助。
我以前经常听家长长辈以及老师们说：理科学习是需要天赋的。在很小的时候听到这句话时，我还不太能理解，我就询问我的爸爸妈妈：什么是理科学习呢？妈妈就告诉我：我现在所学习的数学科目其实就是理科学习的其中一部分。后来我思考了很久，我询问我的爸爸妈妈：那么是不是我并不算是一个在理科学习上具备有天赋的小孩呢？因为我的数学学习并不好，不仅仅是成绩不好，更为重要的是我对于数学学习并不感兴趣。妈妈没有回答我的问题，而是告诉我：天赋永远不上努力。这句话也一直作为我人生的座右铭至今，而今天，我也同样想将这句话分享给大家共勉，因为在经过努力后，我相信了妈妈所说的这句话。
在我上幼儿园、小学的时期里，虽然我的数学成绩算不上一塌糊涂，但是确实是很一般的成绩，没有掉出过及格线，但也仅仅只是徘徊在及格线上一小节。我很清楚这个成绩是属于较差的那一类，但是爸爸妈妈从来没有批评过我，而是不停地鼓励我，同时也会抽出一些时间来专门辅导我的学习。但是在经过很长一段时间的努力后，我的数学学习却还是没有很大见效，而爸爸妈妈也在工作上越来越忙碌，没有办法抽出时间来为我辅导，我的成绩一时间又出现了下滑痕迹。于是在我上了初一的第二学期，爸爸妈妈就为我请来了广深家教网的老师来为我辅导学习。
我很感谢爸爸妈妈为我请来的这位家教老师，因为也正是他带着我走出了数学学习的困境。在前期的数学学习中，我一直对于数学并不太感兴趣，尝试过去对于数学产生兴趣，但发现这实在是很难找到突破点。而我的家教老师在开始为我辅导数学学习的第一时间，就是询问我对于数学的学习习惯以及学习兴趣程度，我一一如实向老师告知。在老师发现了我难以对于学习数学产生兴趣后，老师告诉了我一句话：如果不能直接地对于数学的学习过程产生兴趣，就尝试积累成就感从而让自己产生兴趣。刚开始我其实并不能很好地理解这句话，但是在后来，我慢慢地体会到了。老师在对我进行辅导教学的过程中，并不会像是学校老师的教学或是爸爸妈妈为我辅导时的样子，而是专门为我制定了一套教学方式：在教学的过程中，老师往往会用一个例子来引出教学任务，但是对于知识板块，老师也不会直接教学，而是通过一步步简单地推导，来引导我自己思考这个知识的形成过程。最为重要的是，在解题的过程中，遇到我所不会的题目，向老师求助时，老师也不会直接给予指导，而是首先让我讲述一遍对于题目的理解，以及大致的解题思路，之后老师就会用自己的方式来引导我思考题目，并在这个过程中将一些不太正确的地方通过引导的手法让我意识到问题。经过这样的过程，往往我就能够很好地发现问题所在，并进而去将问题思路重新捋清楚。在这个阶段，我已经获得了一些对于自身而言此前从来没有体会过的成就感，也开始对于数学产生了一定的兴趣。但是老师告诉我这远远不够。
老师告诉我，前面的过程都是具备有外界引导的情况，但是对于我在数学学习和考试的过程中，大部分时候并不会有人在一旁引导我的思维和帮我发现问题，所以这就需要我自己具备有这样的能力。于是老师教了我一个方法：那就是在我发现自己不能解决一个问题，或是感觉解决得有错误时，重新一步步推导并记录，然后再返回来仔细查看，要尽可能细心并尽可能多地反问自己：为什么这个地方是这样？为什么下一步是这样？符合什么逻辑？这个逻辑是否是题目条件能够提供的？还是我自身大脑里想出来的？符合逻辑吗？通过这个过程，往往就能发现很多问题。
而经过这个过程，我在数学的学习上也确实有了很大进步，现在的我对于数学的学习有了更大的兴趣，也发现了自己之前确实是比较难在数学的学习上找到兴趣，所以如果有同学和我一样，那么不妨从寻找成就感的角度入手去建立兴趣。而对于数学学习，另一个我所想分享的点，其实就在于我们每一步的思考都要是符合逻辑的，而不能仅仅只是我们大脑中所臆想出来的内容，如果感觉到不太正确，一定要及时去反问自己，推导整个过程，把所有逻辑捋顺，也就能够发现问题了。
以上就是今天我想和大家分享的数学学习经验，希望能够给大家提供一点帮助，也希望大家可以积极分享，互相学习，谢谢！
