对于心理教育，因为作为一个抽象事物的存在，有些时候对于教育者们而言是存在有不小的教育难度的，因为作为一个抽象事物，我们难以去实际地观察到，一些关于这个事物的特点所在，也正因此我们也就难以根据这些特点去找到实际做好对于我们想对这个事物去做一些执行行动时能够做好步骤的思考及制定。而又因为作为抽象事物存在，有时候我们想观察、了解在这个抽象事物上的变化也会比较难，可能只有通过在后期发展过程，一些事情的发生过程中我们才能够了解到情况。所以对于心理教育，确实属于不少家长朋友们曾经提出过的教育难题，所以今天我们也想在这里和我们的家长朋友们讨论一下，对于我们的家长朋友们而言，我们如何正确地去理解对于在孩子教育过程中，真正意义上强大心理的教育呢？
首先在这里我们想和我们的家长朋友们讨论一点：狼性教育。其实对于这一点，也是不少家长朋友们所熟知的，因为在我们过往的教育案例中，就会发现不少家庭是采用过这样的方式来教育孩子的。而对于采用狼性教育方式来教育孩子的家长朋友们，我们也做过沟通了解过，因为对于家长朋友们而言，一定没有不希望自己的孩子能够成长为优秀的人才的，也正因此，在这其中，自然家长朋友们也清楚，强大的心理状态对于孩子而言固然是十分重要的，所以采用狼性教育的方式来帮助孩子成长，站在家长们的角度，其实也是为了能够更快更好地帮助孩子拥有强大的心理状态。但我们也能够看到，狼性教育其实并不受社会教育所推崇支持，反对的声音也从来没有停止过，原因很简单，狼性教育虽然看似帮助孩子建立了在面对困难、艰苦的情况或是环境时以强大的心理状态去应对，但事实上，我们所谓的强大心理状态，一定不仅仅只由坚强组成，这其中柔软也是重要且大占比的一部分，对待生活以及面对生活中所发生的事情，我们仅仅只拥有坚强来面对是不足够帮助我们真正解决生活中所遇到的问题的，刚柔并济才能帮助我们真正以强大的思维和心理来思考并作出解决方案制定。也正是因此，这一点其实是我们今天所想和家长朋友们讨论的第一个重点，我们不能够也不需要去使用狼性教育的方式来做孩子的心理、脾性教育，且这样的教育方式不仅不能帮助孩子真正拥有强大心理系统，还可能对于孩子的心理健康状态产生非常严重的负面影响。
做孩子的教育，最为重要的一点，是我们不能仅仅只考虑我们所希望取得的教育成果是什么样的，也就是不能仅仅只考虑孩子最终的成长收获如何，也应该切实全面地考虑对于孩子的实际影响可能涉及、涵盖到哪些方面，以及程度如何等等。清楚教育的不易及复杂，但这也并不能成为我们作为不细致考虑孩子教育的原因，而应该基于此，更为慎重及认真地去思考对于孩子的教育应该如何做及如何做好。
接下来进入我们今天本篇文章中的第二个重点，在过往文章中，熟悉广深家教网的家长朋友们应该都曾经看到过，我们会在对于孩子教育的相关话题中频繁谈及“合适度”的问题，正是因为，每个孩子都是具备有不同性的，不同的人、事、物也才组成了这个多彩的世界，而我们对于孩子的教育，也不应该是千篇一律的，而应该切实考虑因材施教，对于孩子们的成长，我们在做教育时，不少时候我们可能都会想要去学习他人的教育经验，而这其实并不是不好，只是我们不能一味地不对其进行筛选，就使用到孩子的身上。用生活中我们所常常会听到的一个道理：好的不一定是合适的。或许有些事物我们看着会觉得非常好，但如果不合适，即使我们拥有了、使用了，但因为不合适，不仅没办法获得真正好的效果，有时候可能连及格分的合适效果都难以取得。所以放在孩子的教育上也是一样的，我们不能仅仅只考虑是否是我们所认为对于孩子“好”的，而应该考虑是否适合于孩子。适合是基础条件，只有满足这一基础条件，我们才能进一步考虑好与不好。所以对于孩子的心理教育，我们想要采用一个方式时，也应该先了解清楚孩子的情况，再做评估，看看是否适合于孩子。
教育不是洪水猛兽，心理教育也不是天大难题，而是需要我们付出足够的时间和耐心去认真了解和思考，真正清楚了如何做、如何做好，再执行，才有可能帮助孩子真正得到有益于自身成长的心理教育。
