在上一篇文章中，我们与大家讨论了关于我们的深圳家教老师们在去做教学辅导的过程中，对于产生一些教学压力的时刻，我们应该如何正确去面对中的第一步——也就是我们首先要清楚对于我们而言，在教学过程中，有哪些因素是可能造成我们自身会形成教学压力的情况，同时在这其中，我们还需要注意做好对于与学员家长朋友们的沟通，因为对于我们而言，在教学过程中，我们也经常强调这一定不是仅仅依赖于我们的深圳家教辅导老师们就可以完成的一个过程，也需要有学员孩子们及学员家长们的配合，才能真正促成我们家教辅导过程的顺利进行，所以家教老师开展教学辅导过程中做好与学员孩子们及学员家长们的沟通也非常重要。
而今天，在本篇文章中，我们将更为进一步地对于我们在上一篇文章中所提及的几个需要考虑的因素展开讨论，希望能够帮助家教老师们更好地解决教学压力应对问题。
前面的文章中，我们主要提及在我们的家教老师们开展对于孩子的教学辅导过程中，较为常见可能会产生教学压力的因素有两个方面：学员脾性了解、教学目标把握，但实际上并不止于这两点，而这两点往往是较为常见的直接因素，会在很大程度上影响到我们对于辅导孩子功课学习的教学计划制定，所以教学计划的制定安排也是我们是否能够顺利做好对于孩子教学辅导的关键因素，也可以作为我们今天想和大家讨论的一个重点。除此之外，还有我们上面所提及的“沟通”，下面我们将主要围绕这几个方面来展开详谈：
首先我们来说说几个重点的教学过程影响因素：
第一，对于学员的脾性了解，这一点确实是我们在过往文章中很少有专门讨论的主题，但并不意味着它不重要。其实大家如果常读我们文章的话，应该可以发现我们虽然没有过多对于这一板块专门讨论的主题文章，但是我们也会在过往文章中偶尔穿插提到，我们的家教辅导老师们在对于孩子去做家教辅导的过程中，一定是要注重做好对于学员孩子的脾性了解，这里面不仅仅是指我们需要了解孩子的脾气性格，我们还需要做好对于孩子一些习惯的了解，包括但不限于学习习惯、思维习惯和行为习惯等等。了解孩子的脾气性格，是为了帮助我们在与孩子去进行教学过程时能够更好地做好沟通相处，因为对于两个新接触的人来说，往往家教老师与学员之间是很难能够顺利在短时间内的接触就能够清楚孩子的脾性，所以提前做好了解就很重要了。同时在这个过程中我们也可以提前通过与家长朋友们或是学员孩子自身的沟通，来做好对于孩子一些习惯的了解。
第二，对于教学目标的把握，这点还需要分情况讨论。如果是对于具备有较多教学经验，同时还是专科家教的老师们而言，可能这一点也就根据我们长期以来的教学经验来，结合对于当下教学政策情况来做好把握也是比较简单的，但是对于这类情况，也建议家教老师们还是提前与我们的家长孩子们做好沟通确认，看看是否与我们所分析的一致。而对于教学经验不足，又或是具备有多科家教计划的老师们而言，我们的建议是，我们也是需要先收集好相关信息，做好一定的了解后，进一步一定要做好与家长孩子们的沟通确认好相关信息。
第三，教学计划制定，这点是最为关键的点。因为在我们对于孩子去开展教学的过程中，我们做好前面的信息了解其实也是为了这一步及之后的实际教学做铺垫，做好信息了解和掌握，我们再根据这些信息，看看如何制定对于孩子的教学辅导计划更为有效，循序渐进，这一点就需要我们结合前面信息的了解，还需要我们根据自身经验看看是否需要融入一些技巧。
其次，我们还需要结合与家长孩子们的沟通，在前文中我们也穿插有对于这一方面的讨论，但我们在接到一单家教任务的时候，我们也不能够仅仅只有以上提及的沟通，还应该在家教前、进行中、家教后这各个过程里我们都需要对于所需要了解的事项进行沟通，适当表达自己的一些想法，让家长孩子们了解教学是一个需要互相配合才能促成更好效果的过程，也需要更多了解好家长孩子们的想法，帮助我们更好地及时调整我们的教学计划。
做好对于孩子及家长的沟通，清楚压力来源因素，逐个击破，做好预案和备案，才能帮助我们真正有效、高效地去开展对于孩子的教学过程，助力孩子更好地做好学习。
