父母之爱子，则为之计深远。但是，我们在对于孩子开展教育过程中，可能时常会容易陷入一种温柔的困境：我们太爱孩子，太希望他们好，这份爱却在不经意间化为一张无形的网，紧紧裹住了孩子探索世界的触角。我们精打细算和周密安排，将孩子的成长路径规划得滴水不漏，生怕一个岔路就毁了前程。殊不知，当我们牢牢攥紧手中的方向盘，以为在保驾护航时，孩子心中那艘渴望驶向辽阔天地的船，却早已搁浅在名为“控制”的港湾动弹不得。
那么对于这一问题，我们首先需要考虑的，是为什么我们对于孩子的爱意，会转化为束缚。家长们朋友们，我们不妨静下心来想一想，那份替孩子做一切决定安排好所有细节的冲动，究竟源于何处？
一方面，可能源于我们对于孩子的期待，希望孩子替我们抵达那个我们未曾攀上的山峰，而另一方面，则可能源于内心深处的不安，生怕孩子走错一步，就跌入我们想象中那个充满失败陷阱的深渊。除此之外，还可能是因为我们对自己角色的某种误解，误以为绝对的权威和无微不至的包办，才是尽职尽责的体现。这些念头，无形中就可能形成了一张细密的网。孩子放学后的每一分钟被精确切割：练琴、刷题、补习和兴趣班等等，没有喘息，没有留白；穿哪件衣服、交什么朋友、大学选什么专业甚至于未来从事什么职业等事项，都由我们一锤定音。孩子的声音在哪里？他们的犹豫试探，甚至微小的反抗，常常被一句“这都是为你好”或“你懂什么”轻易堵了回去。那么，家长们朋友们是否察觉到，当我们习惯性地否定孩子的选择，哪怕只是一个无关紧要的小决定时，孩子眼中那点本应闪烁的微光，是不是正在一点点熄灭？当我们对于孩子的爱意变成束缚，那么自然就禁锢住了孩子那颗真正跳动的心。
其次，当我们以爱的名义行使着无孔不入的控制权，孩子内在那些宝贵的能力，却正在被悄然剥夺。这其中最为严重的，或许莫过于孩子独立思考能力的萎缩。当每一个问题都有标准答案由我们提供，而选择也都由我们代劳，孩子的大脑便逐渐习惯了待机状态——不用费力搜寻路径，只需乖乖等待指令。长此以往，他们面对真实世界的复杂问题时，大脑一片空白，茫然无措。在无形中我们其实可能就扼杀了孩子探索试错并最终找到答案的珍贵过程。随之崩塌的，是孩子做事的内在动力。被强压着去练琴或学习的孩子，内心激荡的往往不是热爱，而是为了逃避责骂和换取片刻安宁，或是博取我们一个赞许的眼神。一旦外部压力撤去，或者任务变得艰难，这种动力便如沙堡般迅速瓦解。真正的热爱与持续投入，需要源自内心的好奇与成就感来滋养，而这恰恰是我们过度控制下最稀缺的养分。
更深远的影响，是孩子对自我价值的迷茫。一个孩子的自信，最初就建立在自己能行的体验上。自己系好鞋带、独立完成一幅画或是解决一个小麻烦等，这些小小的成功，像一块块基石，垒起他们对自己的认知。然而，当孩子生活中的大小事务都被我们包办干预，他们便失去了这些确认自我能力的机会。久而久之，内心深处会埋下自我怀疑的种子：我是不是真的不行？没有爸妈帮忙，我什么都做不好？这种根植于心的低价值感，会成为未来人生路上沉重的负担。家长们朋友们，我们是否想过，那些看似不听话，总是想自己做主的孩子，或许正是不甘于自我被控制和淹没，在用他们微弱的力量，为独立的人格呐喊？当我们执意要求孩子走我们铺设的轨道时，我们是否在无意中宣告：你自己的判断、你的喜好、你内心的声音，都不重要？这份对自主权的剥夺，对孩子稚嫩的心灵而言，是一种深切的否定。被剥夺选择权的心灵，终将在自我否定的荒原上迷失方向。
从控制者到引导者的转变，绝非一蹴而就，它需要我们极大的耐心、持续的信任和深远的智慧。这个过程里，我们也许会焦虑，会不安，会怀疑自己的放手是否正确。然而，真正的爱不是紧握，而是得体的放手；真正的智慧不在于我们为孩子铺平了多少道路，而在于我们是否点燃了他们内心的火焰，赋予孩子们探索道路的勇气和能力。
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