家长朋友们大家好。写下这封信的时候，我们心里装着很多这些年与在广深家教网有过沟通的家长朋友们，在交流过程中积攒下来的感触。尤其是关于我们如何跟孩子做好沟通，怎样做好倾听，又如何在他们成长的每一个阶段给予真正有效的引导——这些看似日常却影响深远的细节。
今天特别想和大家聊一个很小但极其重要的表达习惯：试着把我们常挂在嘴边的“你应该”，换成一句更开放的“你认为呢？”或者“你是怎么想的？”或许会更利于我们与孩子的沟通效果。不知道家长朋友们是否发现，随着孩子慢慢长大，我们跟他们之间的对话反而变得越来越短，有时候甚至变成了一种单方面的指令传达。“你应该去写作业了”、“你应该把手机放一下”或是“你应该选这个，听我的没错”。这些话听着是不是特别熟悉？
我们能理解，家长朋友们当然是出于关心。孩子成长时间宝贵，我们总想用自己的经验帮他们少走弯路，用最直接的方式告诉他们什么是对什么是好。这背后是爱，是责任，是着急，更是期待。但不知道大家有没有静下来感受过，当“你应该”这三个字一次次说出口的时候，孩子的表情是什么样的？是顺从、沉默或是敷衍，还是不经意间皱起的那一下眉头？
语言是有温度的，也是有方向的。它可以是沟通的桥梁，也可以是一堵阻碍的墙。“你应该”背后藏着的，是一种不容置疑的权威感。它像是一道判断题，答案早已设定好，孩子只需要回答是或者不是，甚至可能连回答“不是”的机会都没有。久而久之，孩子会觉得，自己的想法不重要，表达也没意义，因为总有人会告诉他“应该”怎么做。
而一句“你认为呢？”，哪怕只是简单五个字，传递的却是完全不同的信号：我在乎你的看法，我想听听你的声音，我相信你有思考的能力。这句话把对话的主动权轻轻交到了孩子手里，它不再是一个需要抵抗的命令，而成了一个可以参与的邀请。
我们建议，在日常沟通中，尽量多用第二种方式。不是因为这样听起来更温和，而是因为它能真正保护并激发孩子两样非常宝贵的东西：一是独立思考的习惯，二是愿意跟我们分享内心的意愿。
对于思考能力。贴合实际地说，我们不可能永远替孩子做决定。他们总有一天要独自面对选择，小到选什么朋友和读什么书，大到未来想成为怎样的人和走怎样的路。如果从小听到的都是“应该”怎么做，他们就可能丧失自己判断的勇气和能力。相反，如果我们经常把问题抛回给他们——“你觉得接下来怎么做比较合适？”“这两种做法各有什么利弊呢？”那么我们就是在帮他们练习思考，锻炼他们分析、梳理和自主决策的能力。这个过程开始时或许艰难，但思考就像任何技能一样，越练越熟练。
再说沟通意愿。其实有时候孩子不愿意跟我们聊天，往往不是因为不想，而是因为不敢或者觉得“说了也没用”。当我们用“你应该”打断他们，或者急着给出标准答案时，我们其实是在无意中关闭了对话的门。而一句“你想怎么做？我很好奇你的想法”则会让孩子感受到尊重。他们会意识到，原来我的想法是值得被聆听的。有了这份安全感，孩子才愿意在遇到困难、感到困惑或者纯粹只是想分享的时候，第一个想到我们。
可能有些家长朋友会问：那难道我们就不能给孩子建议了吗？当然不是。关键在于顺序和语气。我们建议，先把表达的空间留给孩子，让孩子先说，我们后听。哪怕他们的想法还很幼稚或是不周全，我们也可以先试着理解他们思考的起点，再以平等分享的姿态补充我们的看法：“我以前遇到过类似的情况，当时我是这么处理的，你要不要听听看？”这时候，你的经验不再是一种压迫，而变成了一份礼物。孩子反而更容易接受。
还有一个我们常常忽略的层面是，孩子其实是通过我们如何对他们说话，来学习如何与自己相处的。一个总被“你应该”驱使的孩子，内心也容易形成一个严厉的自我形象：“我必须怎样……否则就不够好”。而常被询问“你认为”的孩子，则更容易学会自我倾听和自我接纳。他们内在的语言会是：“我可以想想，我可以选择，我可以负责。”这是一种能陪伴他们一生的内在力量。
本次主题我们整理了较为丰富的内容，分为上下篇来和大家详细讨论，欢迎感兴趣的家长朋友们关注阅读。
