家长朋友们，我们是否经常在不经意间就开始了比较？隔壁家的孩子又考了满分，同事的女儿钢琴过了八级，亲戚的儿子被名校提前录取等等，这些声音是否常常萦绕在我们的脑海里，然后在与孩子相处时，不知不觉间从口中说出。所以今天，我们想和各位家长朋友们聊聊一个可能我们都在做，却很少意识到它潜在伤害的教育方式：长期对孩子进行比较教育。
首先我们想先和大家讨论一下，为什么我们有时候会不自觉想要将孩子与其他孩子做对比。我们都是爱孩子的，这一点毋庸置疑。正是出于这份爱，我们希望孩子能够更好更优秀，希望他们未来的人生道路能够更加平坦。这种美好的愿望，往往让我们不自觉地开始观察周围的孩子，用他们的表现作为衡量自己孩子的标尺。
我们可能会想，通过比较，孩子能够知道自己哪里不足，也能够帮助孩子更有前进的动力。这些想法听起来都很有道理，也确实是许多家长进行长期比较教育的初衷。然而，我们可能没有意识到，这种持续不断的比较，这种看似激励的方式，正在一点一滴地侵蚀着孩子的内心世界，悄悄改变着他们看待自己和世界的方式。
实际上，当我们一次又一次地将孩子与他人比较，无论我们的语气多么温和，又或是我们的初衷多么良善，孩子接收到的信息往往是：现在的我还不够好，我需要变得像别人一样才能被爱和被认可。这种感受会在孩子心中慢慢生根发芽。他们可能开始怀疑自己的价值，认为自己的存在意义取决于是否比别人更优秀。我们见过太多这样的孩子，他们在取得好成绩时会短暂地开心，但很快就会被新的比较所困扰，持续被不满足感和焦虑影响。而长期处于比较环境中的孩子，往往会产生一种持续的紧张感。他们可能需要关注周围人的表现，总是需要关注自己在群体中的位置。这种状态会消耗他们大量的心理能量，让他们无法专注于自己的兴趣和发展，也无法享受学习过程本身带来的快乐。
而在这当中，我们对于孩子的教育总是强调：每一个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的天赋、兴趣和成长节奏。然而，长期比较教育就像一面扭曲的镜子，让孩子无法看清真实的自己。在不断的比较中，孩子可能会放弃自己真正感兴趣的事物，去追求那些容易被比较和容易被看到成绩的领域。比如热爱观察昆虫的孩子，可能因为昆虫研究不如数学竞赛那样容易被量化比较而放弃自己的兴趣，又或是对于喜欢静静阅读的孩子，可能因为阅读能力不像体育成绩那样显眼而被忽视。更令人担忧的是，孩子可能逐渐形成一种外在导向的价值观。他们判断一件事是否值得做的标准，不再是内心的喜爱或兴趣，而是这件事能否在比较中胜出，能否获得他人的认可。这样的孩子长大后，可能会成为永远在追逐外界标准，却无法真正思考清楚自己真正想要成为什么样的人。
此外，长期比较教育不仅影响孩子与自我的关系，也在无形中影响着亲子关系。当孩子意识到，父母的爱和认可与他们的表现以及与他人的比较结果挂钩时，他们可能会产生一种深深的不安全感。他们会觉得，只有表现出色，只有比别人强，才能获得父母的爱。这种有条件的爱，会让孩子的心灵背上沉重的负担。我们也观察到，长期被比较的孩子，往往难以建立真诚的人际关系。因为他们习惯了竞争和比较的模式，可能会把同学和朋友都视为潜在的竞争对手，无法单纯地享受友谊的温暖。
而这里面还有一个重要方面可能受影响，那就是对于孩子学习的内在动力，是孩子能够持续成长的关键。这种动力源于好奇心、探索欲和对知识的真正热爱。然而，长期比较教育往往会扼杀这种宝贵的内在动力。当孩子学习的主要目的是为了在比较中胜出，为了满足父母的期望，学习就变成了一种外在任务，而不是内在需求。一旦外在压力消失，或者遇到挫折，他们的学习动力就可能迅速消退。我们见过不少这样的例子，那些在父母严格比较下成绩优异的孩子，一旦离开家庭环境，进入大学或社会，就突然失去了方向和动力。因为孩子们没能学会为自己的兴趣而学习，也未曾体验过因热爱而产生的持久动力。
本次主题我们整理了较为丰富的内容，分为上下篇来和大家详细讨论，欢迎感兴趣的家长朋友们关注阅读。
