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09小升初数学例题详解(六)

浏览:449  来源:广深家教信息网  日期:2009-08-20
                  09小升初数学例题详解(六)
例1 快车从甲城开往乙城,需要6小时.慢车从乙城开往甲城,每小时行42.5千米.两车同时开出2小时还相距132千米,快车每小时行多少千米?
  【分析1】快车行全程需6小时,它已行了2小时,再剩下的路程,快车再行4小时就行完全程.也就是说,慢车2小时行驶的路程与132千米的和,快车用4小时即可行完.由此可求出快车每小时行多少千米.
  【解法1】慢车2小时行了多少千米?
  42.5×2=85(千米)
  快车4小时可行驶多少千米?
  85+132=217(千米)
  快车每小时行多少千米?
  217÷(6-2)=54.25(千米)
  综合算式: (42.5×2+132)÷(6-2)
  =(85+132)÷4
  =217÷4=54.25(千米).
  【分析2】因为快车行全程需要6小时,已行了2小时,而快车没行的路程是已行路程的(6-2)÷2=2(倍),由此可求出快车2小时行多少千米,再求每小时行多少千米.
  【解法2】快车没行的路程有多少千米?
  42.5×2+132=85+132=217(千米)
  快车没行的路程是已行路程的几倍?
  (6-2)÷2=2(倍)
  快车已行了多少千米?
  217÷2=108.5(千米)
  快车每小时行多少千米?
  108.5÷2=54.25(千米)
  综合算式: (42.5×2+132)÷[(6-2)÷2]÷2
  =(85+132)÷[4÷]÷2
  =217÷2÷2=54.25(千米).
  【分析3】因为快车每小时行全程的,2小时就行全程的.快车没行的路程是全程的1-=,用快车没行的路程除以,即得全程有多少千米,再除以6小时,即得快车速度.
  【解法3】快车还没行的路程有多少?
  42.5×2+132=85+132=217(千米)
  甲乙两城相距多少千米?
  217÷(1-)=217÷=325.5(千米)
  快车每小时行多少千米?
  325.5÷6=54.25(千米)
  综合算式: (42.5×2+132)÷(1-)÷6
  =(85+132)÷÷6
  =217××=54.25(千米).
  【分析4】根据“两城距离减去快车已行路程等于快车没行的路程”这一等量关系列方程解.
  【解法4】设快车每小时行x千米.
  6x-2x=42.5×2+132
  4x=217
  x=54.25
  答:快车每小时行54.25千米.
  【评注】解法3是一般解法,计算较繁.解法4的等量确定恰当,运算也较简便.解法1的思路更简捷,更巧妙,运算也更为简便,是本题的最佳解法.
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  例2一辆小汽车和一辆货车同时从相距432千米的两地相对开出,小时相遇.已知小汽车和货车速度的比是9∶7,小汽车和货车每小时各行多少千米?
  (广西壮族自治区南宁市)
  【分析1】先用两地距离除以相遇时间,即得小汽车和货车的速度和,再运用按比例分配的方法,把速度和按9∶7进行分配,即可求出小汽车和货车每小时各行多少千米.
  【解法1】两车的速度和是多少?
  432÷=96(千米)
  货车每小时行多少千米?
  96×=42(千米)
  小汽车每小时行多少千米?
  96×=54(千米)
  综合算式:小汽车: 432÷×
  =432××(千米)
  货车: 432÷
  =432×=42(千米)
  或:54÷9×7=42(千米)
  【分析2】因为“路程÷速度=时间”,而时间一定,所以两车所行的路程和它们各自的速度成正比例.因此,两车的速度比等于两车所行的路程比.由此可把432千米按9∶7进行分配,即可求出两车的速度各是多少.
  【解法2】小汽车共行了多少千米?
  432÷(9+7)×9=432÷16×9=243(千米)
  小汽车每小时行多少千米?
  243÷=54(千米)
  货车共行了多少千米?
  432÷(9+7)×7=189(千米)
  货车每小时行多少千米?
  189÷=42(千米)
  综合算式:小汽车: 432×÷
  =432×=54(千米)
  货车:54÷9×7=42(千米).
  【分析3】把9∶7转化为,即货车的速度是小汽车的,设小汽车的速度为x,那么货车的速度为x.根据“速度和×相遇时间=两地距离”这一等量关系,列方程求出两车的速度各是多少.
  【解法3】设汽车每小时行x千米.
  (x+x)×=432
  x+x=432÷
  (1+)x=432×
  x=96÷(1+)
  x=54
  货车:54×=42(千米).
  答:小汽车每小时行54千米;货车每小时行42千米.
  【评注】本题是行程和比的知识综合运用的应用题.解此类题的关键是注意对已知条件的转化理解.如解法3是把比转化为分数来理解,使解题思路进行了转换.同时,还要注意对知识的综合运用,如解法1运用了行程应用题和按比例分配的知识,解法2运用了正比例的意义和按比例分配的知识.比较以上三种解法,解法1是本题最佳解法.
 
 
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