深圳全职家教女家教老师【深圳广深家教网】一对一家教老师

罗湖英语家教梁老师

资质认证全职家教

毕业院校：广西师范大学

主修专业：法律英语

最高学历：本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山, 盐田, 不限

我毕业于广西师范大学，有一年的家教经验，我在校时成绩优异，我会尽力教好你的！有意请联系15338862599

龙岗英语家教苏老师

资质认证全职家教

毕业院校：湖南娄底职业技术学院

主修专业：商务英语

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田, 宝安, 龙岗

认真负责、有耐心、极强的亲和力是我最大的优势。即能倾听学生的心声，与学生成为好朋友，同时又不失老师的威严与魄力；不时地向家长反映学生的情况，与家长共同探讨快速有效且适合学生的学习与教学方法，使学生在最短的时间内，提升自己，提高成绩！

南山语文家教孙老师

资质认证全职家教

毕业院校：湖北经济学院

主修专业：市场营销

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：南山, 福田, 罗湖, 宝安

很喜欢学习，在为明年的研究生考试做准备，现在家有充足的时间，想做全职家教！之前有教过小学，也很喜欢小孩子，喜欢陪他们学，引导他们学，带给他们学习的乐趣！

南山语文家教宋老师

全职家教

毕业院校：黑龙江省大庆师范学院

主修专业：汉语言文学

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 南山, 宝安

平易近人，很有亲和力，授课方式多样，因材施教，能让学生在快乐中学习，并爱上学习。

盐田英语家教杨老师

全职家教

毕业院校：韶关学院

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 罗湖, 南山

1）我有着很多年的家教经验在校几年已经在做家教教高一英语，初中数学兼英语期间跟学生跟家长相处得很好；回来广州后通过华师家教中心接过好几份家教教过小学全科初高中英语其中有一份是雅思英语我没考过雅思但是我的能力达到那里那个学生也感到满意也确实传授到好的方法。家教最高纪录是一天做3份，学生的年龄都不同，每次都有备而去的，带着能够帮助教

福田数学家教程老师

名师家教全职家教

毕业院校：河北沧州师范

主修专业：数学教育

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田罗湖宝安

本人有着丰富的辅导经验，教学活跃，可以和不同性格的学生成为好朋友，既是学生的严师又是学生的益友。

宝安英语家教李老师

全职家教

毕业院校：湖南师范大学

主修专业：英语教育

最高学历：研究生

辅导方式：均可上门

辅导区域：深圳市内

沟通力强，互动良好，情景教学，有耐心，有激情

南山奥英家教王老师

全职家教

毕业院校：宜宾学院

主修专业：社会工作

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 南山, 宝安

用心沟通+专业辅导+点燃兴趣+奋发努力=成功

福田数学家教蒋老师

全职家教

毕业院校：广东工业大学

主修专业：化学工程

最高学历：研究生

辅导方式：均可上门

辅导区域：福田, 罗湖, 南山, 盐田

在学习的漫漫过程中，最主要的是要理清思维，让孩子有兴趣去学，硬灌是没有多大用处的，那样学生本人也很痛苦。这也是我上学时候最大的切身体会，高三数学老师王训国先生的思维培养，让我走出了数学的禁区，从此爱上了数学。（你不知道我高二的时候有多不喜欢那个数学老师，导致一提到数学，心里就发麻。后来高三，幸好换了数学老师，现在回家，一定会去王老师家拜访

南山英语家教徐老师

资质认证全职家教

毕业院校：江西师范大学

主修专业：生物科学

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：南山

有耐心，喜欢总结思考，愿意启发学生学习而不是单纯的把知识灌输给学生。

福田英语家教卢老师

全职家教

毕业院校：顺德职业技术学院

主修专业：应用英语

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：不限

宝安英语家教邓老师

全职家教

毕业院校：湖北咸宁师专

主修专业：英语教育专业

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：不限

擅长英语教学能遵循语言学习的规律根据不同层次学生灵活运用教学方法能准确把握重难点把握学生的需求点运用自己独到的经验让每位学生轻松愉快获得知识与能力双丰收

福田语文家教李老师

全职家教

毕业院校：华中师范大学汉口分校

主修专业：汉语言文学

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田

福田英语家教李老师

全职家教

毕业院校：重庆师范大学

主修专业：教育学

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田南山宝安

福田英语家教朱老师

全职家教

毕业院校：武汉大学

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山

教学风格在教学中，多以任务型教学为主。通过交流来学会交际，只有任务型练习才能给学生真正交流的机会，才能使学生真正学会运用。创造一些情境将真实的语言材料引入学习环境，使学生在轻松的环境中不受任何约束地真正体会语言，理解语言并大胆地运用语言，达到脱口而出的效果。任务型教学既关注语言本身，也关注学习过程。教师把整个教学目标设计成符合本目标的若