现代家教中的四大误区

 一、只重智商而忽视情商 



　　智商，简称IQ，是衡量智力高低标准的指标，也是目前家庭教育中家长们都十分关注的指标。但他们却忽视了有助于孩子成才的另一个关键因素--情商。情商，简称EQ，是情绪智力因素，或者说情绪商数，它是智力因素以外对智力活动起直接制约作用的心理因素。在美国企业界就流行着这样的观点：“智商使人被录用，情绪智力使人得以晋升。” 



　　二、只里成绩而忽视实际 



　　这主要体现在对入学后的孩子的教育上。许多家长对孩子能否成才的评价往往只是集中在孩子的学习成绩上。在家庭教育中，切不可以成绩论成败，应把重点放在对孩子能力的培养和潜能的开挖上。 



　　三、只重数量的而忽视质量 



　　目前，家长大多注重孩子的全面发展，把日程表排得满满的，结果使孩子背上了沉重的十字架。而实际上，不应盲目追求数量。而要结合孩子的兴趣，结合孩子的具体实际，要注重学习效果，看重学习质量，使孩子学有所获，学有所成。 



　　四、只重生理而忽视心理 



　　目前，许多家长都比较注意营养学，关心孩子的生理健康，但却忽视了心理健康。根据世界卫生组织对健康的界定“不仅没有躯体的残疾与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及让会适应能力”。