深圳市2005年中考语文试卷
一、拼音与书写能力考查(5分)
1．请将下面成语，用正楷或行楷抄写在下面的方格内，并根据材料中的汉语拼音写出相应的汉字。 一如jì往 （ ） qiè而不舍（ ）
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2．下列各组句子和词语中，加点词语意思相同的两组分别是：( ）
A．先帝不以臣卑鄙／卑鄙无耻
B．命夸娥氏二子负二山／负重行军
C．昂首观之，项为之强／强手如云
D．媵人持汤沃灌／赴汤蹈火
(二)课内文言文阅读考查(6分)
阅读《桃花源记》中一段文字，完成下面三题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
3．陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是：(2分)
答：
4．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：
5．中华文学史上留下了许许多多像陶渊明的《桃花源记》一样脍炙人口的名篇佳作，明清时代的四大古典名著更是不朽的丰碑。请你写出其中的一部作品和作者的名字。(2分)
作品《 》 作者
(三)古诗文默写考查(10分)
6．填写下面诗文的上句或下旬，并填写相应的作家或作品。
(1)落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2) ，蜡炬成灰泪始干。( 《无题》)
(3)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易 《 》)
(4)李杜诗篇万口传， ， ， 。(赵翼《论诗》)
(5)在我们的学习和生活中，学会合作，与人和谐相处是十分重要的，这正如孟子在《得道多助失道寡助》中所说的“ ， 。”
(四)课外文言文阅读考查(5分)
阅读下面文言文，回答下列问题。
郭林宗至汝南①，造袁奉高②车不停轨，鸾不辍轭③，诣黄叔度，乃弥日信宿④。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂⑤，澄之不清，扰之不浊，其器⑥深广，难测量也。”
注：①汝南：地名。②袁奉高：和后文的黄叔度都是郭林宗的朋友。③鸾luán：车；轭è：驾车时套在脖子上的曲木。④弥日信宿：指住了几天。⑤陂bēi：池塘。⑥器：气量、气度。
7．解释下列加点词的意思。(2分)
(1)鸾不辍扼 辍： (2)诣黄叔度诣：
8．你从这个故事中，领悟到做人应当具备哪些美好的品质。(答出一个方面均可)(3分) 答：
三、现代文阅读能力考查(30分)
(一)课外说明文阅读(12分)
阅读下面的文章，按要求回答问题。
建立精确有致的预警系统
①去年的飓风“珍妮”导致了多达3000名海地人的丧生，但同一场风暴袭击相邻的多米尼加共和国时，却没有造成大大伤亡。
②多米尼加人之所以相对顺利地挺过了这场风暴，要归功于他们对山林的保护。相比之下，海地人大肆砍伐山林，从而导致洪水奔涌而下，洪水和泥石流冲垮了山下的房屋。
③由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系， 是互为因果的。与受到良好保护的生态系统相比，遭到损害的生态系统的抗灾能力就要弱得多。
④越来越多的证据表明，人类赖以生存的自然环境受损严重，特别是一些国家的珊瑚礁和防护林遭到了严重破坏。人类不仅需要一个生存的空间，而且需要一个生机勃勃的大自然，这样才能抵御灾害的影响，把损失降到最低限度。因此，我们应该投入更多的精力保护森林，红树林和珊瑚礁等“环境资本”，它们不仅是宝贵的资源，也是重要的保护屏障。
⑤为了减轻灾害的毁灭性影响，目前一些经济发达国家始终处于有效实践的最前沿，为其他面临类似灾害的发展中国家提供了减轻或控制灾害的宝贵经验。他们之所以能避免大面积的环境破坏，是因为有了全社会的周密规划和防范工作，其中包括教育项目和信息数据管理。
⑥因此，我们现在一定要以新的思维方式，建立针对如台风，飓风、化学事故和石油泄漏等多种风险的预警系统，把包括自然环境状况的因素也一同纳入到预警系统中去，使预警系统更加精确有致，减少上述悲剧的产生。 (选自《参考消息》有删改)
9．阅读全文，从中筛选信息，说说新的精确有致的预警系统应该包括哪些方面的内容。(3分)
答：
10．阅读①②③段，在下面的横线处填写上恰当的内容。(2分)
由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系， 是互为因果的。
11．阅读第④段中画线的句子，并用文中的关联词语写一句话。(3分)
“不仅……而且……才……”
答：
12．“珍妮”飓风让我们认识到，人类在自然灾害面前要有所作为，该防御就防御，尽可能减少自然灾害给人类带来的损失。请你结合本文内容，拟出几条防御和减少自然灾害的措施。(答出两条即可)(4分)
答：
(二)课外文学作品阅读(18分)
阅读下面文章，按要求回答问题。
鸟是树的花朵
①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
③有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的歌声和舞蹈?
⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来，我记住的鸟可不少。因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……
⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。
13．在下面的横线上解释第⑥段中“婀娜”一词在文中的意思。(2分)
婀娜：
14．仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分)
答：
15．第⑨段中画线的句子是一个病句，请你修改后抄写在下面的横线上。(2分)
病句：在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。
改为：
16．阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想像，在后面再仿写一个结构相似的句子。(2分)
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与
17．揣摩第④段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(3分)
答：
18．文章的前七段称代小鸟用“它(它们)，而第⑧段改称“她”，你是怎样理解这种人称变化的?(2分)
答：
19．作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢，说说你的理解和感受。(4分)
答：
四、作文(40分)
20．作文：
成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……，带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题作文。
要求：1．补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。
2．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。若不可避免，请用××代替。
深圳市2005年中考语文试题参考答案及评分说明
一、拼音与书写能力考查(5分) 1．拼音部分：ji(既) qi(锲)(每写对一个字得1分。)
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2．B、D(每答对一组得2分。)
(二)课内文言文阅读考查(6分)
3．黄发垂髫，并怡然自乐。错1字扣1分
4．(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。 5．例如：《红楼梦》曹雪芹(每答对一处得1分。)
(三)古诗文默写考查(10分)
6．(1)化作春泥更护花 (2)春蚕到死丝方尽李商隐 (3)浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》(4)至今已觉不新鲜，江山代有才人出，各领风骚数百年 (5)天时不如地利，地利不如人和(填出一空得1分，错别字、漏字和添字不给分。)
(四)课外文言文阅读考查(5分)
7．辍：停止 诣：到、去、前往、拜访
8．此题答案可多元化，学生言之有理，答对一点即可。例：做人要有宽广的胸怀；学会与人相处等等。
三、现代文阅读能力考查(30分)
(一)课外说明文阅读(12分)
9．新的精确有致的预警系统的内容包含台风、飓风、化学事故和石油泄漏等多种风险以及自然环境状况(也可以用原文回答、(只答“台风、飓风、化学事故、石油泄漏等多种风险”的得1分。只答“自然环境状况”的得2分，答完整得3分)
10．环境破坏与灾害之间(填写“它们”也可以给分)(2分) 11．答案略
12．此题答案可多元化，学生言之有理，每答对一点得2分。例如：
1．植树造林，防止水土流失。 2．保护水底资源，维护海洋生态环境。
3．不乱捕滥杀野生动物，保持生态平衡。 4．增强全社会防范自然灾害的意识，建立科学的预警系统。
(二)课外文学作品阅读(18分)
13．文中指柳树多姿而美好。(意思相近即可)
14．“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。
15．去掉“在……时”或者去掉“使”都可以
16．要求仿写的句子结构相似，修辞手法相同，字数相近。例句：①与雨点一起弹琴②与晨曦一起漫步
17．这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表。 (意思相近即可)
18．文章的前面部分运用大量的排比、比喻和拟人的手法，描写了小鸟的美和可爱，表达了对小鸟的喜爱之情，第⑧段改用“她”，把小鸟人格化，将小鸟看成是人类的朋友，并从小鸟的身上得到许多人生感悟，从而把对小鸟的感情进一步加深。学生言之有理即可。
19．此题答案可多元化，学生言之有理，酌情给分。参考答案：小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感情；人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处等等。
四、作文(40分)
作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。评分等级略
深圳市2006年中考语文试卷
一、拼音与书写能力考查（5分）
1．将下面成语，用正楷或行楷抄写在下面方格内，并依据汉语拼音写出相应的汉字。
出 类 bá 萃 梦 mèi 以 求
二、古诗文阅读能力考查（25分）
（一）课内文言文实词考查（4分）
2．下列各组句子和词语中，加点词语意思不相同的两组分别是：（① ② ）
A．录毕，走送之／走马观花 B．此诚危急存亡之秋也／千秋万代
C．兵革非不坚利也／兵不厌诈 D．我孰与徐公美／孰是孰非
（二）课内文言文阅读（6分）
阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．解释下列句子中加点的词。（1分）
①念无与为乐者 念: ②相与步于中庭 步:
4．用现代汉语翻译句子。（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译:
5．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）
答：
（三）古诗文默写及文学常识考查（10分）
6．默写填空
（1）相见时难别亦难， 。（李商隐《无题》）
（2）了却君王天下事， 。（ 《破阵子》）
（3） ，烟波江上使人愁。（崔颢《 》）
（4）天街小雨润如酥， 。 ，
。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）读书，不仅要勤奋，还要善思。《论语》中，谈到这二者辩证关系的句子是：
“ ， 。”
（四）课外文言文阅读（5分）
阅读下面文言文，完成7-8题。
伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”
注：①野：郊野。②马多天下：马比天下其它地方多。③不为虚语矣：不算是虚夸之语了。 （节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》）
7．用现代汉语解释下面句子的大意。（2分）
吾所谓空，非无马也，无良马也。
8．“解之者”认为“苟无良，虽谓无马，不为虚语矣”，你同意这种观点吗？联系实际谈谈你的看法。（3分）
三、现代文阅读能力考查（30分）
（一） 说明文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成9-12题。
运动的新发现
⑴最近，瑞典大脑研究者在纽约向专业人士介绍了他们的研究成果。在进行了大量调查之后，他们发现运动与智力之间存在关联。研究者说：“运动尽管不能保证提高智力，但它可以改善大脑机能。”
⑵研究小组在动物实验中证明，运动可促使小白鼠的海马区生成神经细胞。大脑皮层的这片区域主要负责形成记忆。
⑶多年来，医生和大脑研究者都认为，人出生后便不能再生成新的神经细胞。1998年，科学家首次在人脑中发现了新生的神经细胞。这表明人脑的海马区始终有能力生成新神经细胞。两年后，又有科学家在试验中证实，运动可以刺激大脑
生成神经细胞。他们发现，人体干细胞与各种发育因子接触后都会生成神经细胞，而且这种反应在与脑源性神经营养因子接触后尤为明显。脑源性神经营养因子可
由身体运动激活。
⑷研究小组称，与“老年”神经细胞相比，新生的神经细胞不仅特别活跃，而且适应能力强，因而也具有更好的学习能力。这种灵活性使脑细胞可以通过神经键彼此更有效地交流信息。研究者在实验中观察到，经常运动的老鼠比懒散的同类更“灵巧活泼”。研究者说：“运动可使发育因子通过血液循环进入大脑，促使神经新生。”因此体育运动可以改善人的记忆力与认知能力。有朝一日，这些研究成果还可用于治疗痴呆或帕金森病等由神经衰退引发的疾病。
（选自《柏林晨邮报》 有改动）
9．阅读全文，用简洁的语言概括，运动为什么能改善大脑机能。（3分）
10．作比较是一种说明方法，文中多处使用这种方法，请找出一处，并说说其作用。（3分）
11．用第⑷段加点的关联词写一句话。（不得用原文的句子改写）（3分）
“……不仅……而且……因而……”
12．今年深圳市中考恢复体育测试，有的同学认为花时间进行体育锻炼影响了学习，请根据
文中的信息并联系自己的生活实际对此加以反驳。（3分）
（二） 文学作品阅读（18分）
阅读下面的文章，完成13-19题。
爱，有时是一种错误
⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。
⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。
⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
⑸父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”
⑹太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
⑺很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
⑼终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
⑽我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
⒀其实很多时候，爱，是一种错误。
（选自《厦门文学》2006.1 有改动）
13．文章多处描写了太阳花，分别是草地上 的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 的太阳花，前后形成 ，突出了主题。（3分）
14．解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分）
答：
15．文中第⑺段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（2分）
很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑， 。
16．文章第⑵自然段语言很美，请选择一处加以品味。（3分）
答：
17．将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？（2分）
18．第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。(2分)
唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
19．第⑾段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。（4分）
四、作文
20．作文：让 走进心灵
1．在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2006年中考语文试题参考答案及评分意见
一、拼音与书写能力考查（5分）
拼音部分：bá（拔） mèi（寐）（每写对一个字得1分）
二、古诗文阅读能力考查（25分）
（一）课内文言文实词考查（4分）
B、C（每答对一组得2分）
（二）课内文言文阅读（6分）
念：考虑、想到
步：散步、漫步（每空0.5分）
月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）
（三）古诗文默写及文学常识考查（10分）
（1）东风无力百花残
（2）赢得生前身后名 辛弃疾
（3）日暮乡关何处是 《黄鹤楼》
（4）草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（四）课外文言文阅读（5分）
我所谓的空，不是没有马，是没有好马。
此题具有开放性，言之成理即可得分。例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。/不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。
三、现代文阅读能力考查（30分）
（一） 说明文阅读（12分）
因为运动可以刺激大脑生成新的神经细胞。（意思相近即可）
⑴“研究小组称，与“老年”神经细胞相比，新生的神经细胞不仅特
别活跃，而且适应能力强，因而也具有更好的学习能力。”这里通过
作比较，突出了新的神经细胞活跃、适应能力强的特点。
⑵“研究者在实验中观察到，经常运动的老鼠比懒散的同类更‘灵巧活泼’。”这里通过作比较，说明了运动促进生成的新的神经细胞具有灵活性更强的特点。答案略
答案具有一定开放性。能根据文中信息反驳1分，联系实际1分，能清楚表述1分
示例：我认为体育锻炼不但不会影响学习，还可以促进学习。
理由是：
①体育运动可以促使大脑神经新生，改善记忆力与认知能力。
②运动可以强健体魄，使我们更精力充沛地投入到学习中去。
（二）文学作品阅读（18分）
明艳、灿烂等/ 枯萎、枯黄、凋零等（意近即可）/ 对比描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情（意近即可）按要求续写，运用拟人手法贴切1分，情味和谐1分示例：望着我调皮地眨着眼睛。
此题答案多元化，言之有理即得2分，语言表述1分
示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。
把“每天”“每夜”后置，并用逗号隔开，强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。
唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。
“我”错在固执地占有太阳花，而又不好好呵护，这是一种自私和不负责任的表现。（2分）联系生活谈看法，言之有理即可。（2分）
四、作文（40分）
参考标准
深圳市2007年中考语文试卷
第一部分 选择题（1—6题）
一、语言技能考查（14分）
1．请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组（2分）
A 踌躇(chóu) 静谧(mì) 言简意赅（hài）
B 惬意（qiè ） 尴尬 (gà ) 忍俊不禁(jìn)
C 晨曦 (xī ) 禁锢 (gù ) 重蹈覆辙(zhé )
2．请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（2分）
A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。
B 只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
C 班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。
3．请选出下列句子中没有语病的一句 。（2分）
A 深圳的夏天，是一个美丽的地方。
B 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生。
C 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）
⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。
⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家……
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③
5．请选出下列句子中表达不得体的一句（2分）
A 节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。
B 民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。
C “爸爸，今天是‘父亲节’，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！”
6．阅读下列各句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4分）
A肉食者谋之，又何间焉 / 中间力拉崩倒之声
B 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 / 比至陈，车六七百辆，骑千余，卒数万人
C 陈太丘与友期行 / 不期而遇
D有时朝发白帝，暮到江陵 / 朝思暮想
第二部分 非选择题（7----20）
二、古诗文能力考查（21分）
（一）古诗文默写考查（10分）
7．请把下面的诗文名句补充完整。
⑴________________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
⑵潮平两岸阔，_________________________。（王湾《次北固山下》
⑶浊酒一杯家万里，__________________________。（范仲淹《渔家傲．秋思》）
⑷黑云压城城欲摧，__________________________。（李贺《雁门太守行》）
⑸__________________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑹__________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑺飞来山上千寻塔。_____________。______________，______________。（王安石《登飞来峰》）
⑻志存高远的人，在成功与挫折面前往往能够保持一种“ __________，___________”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
阅读下面两段文字，完成8-10题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ，子知之乎？夫鹓 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？
（节选自《<庄子>故事两则》）
8．文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中“__________________”的思想也体现了这种追求。（1分）
9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
答：
10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《<庄子>故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。（3分）
（三）课外文言文阅读能力考查（5分）
阅读下面文段，完成11-12题。
三人成虎
庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。
注释：①质：做人质。 ②邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。
11．解释下列加点词的意思。（2分）
今邯郸之去魏也远于市。
庞恭从邯郸反，竟不得见。
12．你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3分）
答：
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成13-15题。
也谈人生的意义
（1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助别人享受人生。”
（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答：
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
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（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、, , 舒缓, ，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答：
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
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（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试, 题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答：
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
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（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、, 舒缓, ，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出, 下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答：
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
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（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， &n, bsp; 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答：
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
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（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）
13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
答：
14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）
答：
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成16-19题。
今夜看萤去
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、, 舒缓, ，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）
答：
17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）
答：
18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）
答：
19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）
答：
四、作文能力考查（40分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2007年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（14分）
1、C 2、A 3、C 4、B 5、A6、C D（第6小题答对一组得2分）
二、古诗文阅读能力考查（21分）
(一)古诗文默写考查（10分）
7、（1）造化钟神秀（2）风正一帆悬（3）燕然未勒归无计（4）甲光向日金鳞开（5）我寄愁心与明月 (6) 无可奈何花落去 (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (8)不以物喜，不以己悲。
（二）课内文言文阅读能力考查（6分）
8、舍生取义
9、鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译）
10、孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。（三）课外文言文阅读能力考查
11、去；距离 反：返回
12、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
13、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）
14、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
15、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。示例二：学会助人，助人者自助。
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
16、抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
17、“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
18、用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。
19、此题答案多元化示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
四、作文能力考查（40分） 参考标准
深圳市2008年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答：
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（7） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ,
”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
答： &n, bsp;
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
答：
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答：
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答：
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
答：
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
答：
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答：
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答：
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
答：
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2008年中考语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6．（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）
7．（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分；“选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9．（1）人比黄花瘦（2）醉翁之意不在酒（3）白露为霜（4）月下飞天镜（5）野渡无人舟自横
（6）谁言天地宽（7）江山如此多娇（8） 壮士十年归（9）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（10）夕阳西下， 断肠人在天涯。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．答题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可。示例：镌刻着流逝的日子。
17．答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查
深圳市2009年中考试语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yàng）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞（cháng）
D．迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比（lún）
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。
D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声
B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人
C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊
D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6） ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ ， ”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（二）议论文阅读（9分）
※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
（三）文学作品阅读（14分）
※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀ 。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同：
（2）不同：
17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）答：
四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
深圳市2009年中考参考答案
一、选择（15分）
1～5、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小题3分）
二、填空（15分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分）
（1）星汉灿烂（2）闲敲棋子落灯花（3）行到水穷处（4）长歌怀采薇（5）虫声新透绿窗纱（6）宁为百夫长（7）斜晖脉脉水悠悠（8）独怆然而涕下（9）正是江南好风景落花时节又逢君（10）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（11）未若柳絮因风起（“撒盐空中差可拟”）千树万树梨花开、惟长堤一痕
（二）议论文阅读（9分）
9、决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
10、对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
11 、以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）
12 、示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。
（三）文学作品阅读（14分）
13、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
14、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
15、符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
16、相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。（1分）
17、答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）
示例一：但是，大唐柳色依然夜夜入梦。示例二：送，大概就是现代人的悲哀了。（此例为原文结尾）
四、写作（40分）
