既然我们选定了教师这一职业，要想干点成绩出来，就必须具备一项基本素质，那就是要有坚定不移的职业信念———忠诚党的教育事业，热爱自己所从事的工作。对于教师而言，只有当他充分认识到教育工作在社会发展与进步中起重要作用并享有崇高地位时，他才会真正感到自己所从事的事业是“太阳底下最荣耀的事业”。同时，我们也应该意识到我们的工作也是一种无私奉献的工作。我国教育学家陶行知先生曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”足见其对教育的执着精神，也正是这种精神，铸就了他对我国教育事业做出的贡献。在我国有许多优秀的老师，他们默默无闻地战斗在自己的岗位上，兢兢业业地为祖国的教育事业做贡献。若用李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容，真是名副其实，恰如其分。当然，若非一个淡泊名利、甘做人梯的人，是不可能在讲台上奉献自己的终身的。对教师的这一高尚品德，赵朴初先生在《金缕曲———献给人民教师》中作了淋漓尽致的表达：
“不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰险终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事?!无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无论比。
幼苗长出园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴，都在心眼底。费劲了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”
二、爱心是师魂的核心。
(一)为什么要热爱学生呢?
老师之所以受到人们的尊重，是因为教师的职责是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务———传道、授业、解惑。他们不但是人类文化、科学知识的传授者，又是伦理道德的传授人。教师要完成他们艰苦卓绝的任务———提高整个中华民族的科学文化水平，就需要与学生配合。要做到这一切，教师就必备师爱即对所教学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人(不分相貌、性别、优生、差生)的热爱、尊重、理解和期待。这是教师的一种高尚的道德情操。在古今中外教育发展史册上,就有许多教育家、思想家都强调过教师要热爱学生。我国古代教育家孔子就提倡“仁爱”、“道德”。我国近代教育家夏丐尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。” 鲁讯先生说过：“教育是植根于爱的。”我国优秀的中学教育专家斯霞曾向其他教师介绍自己的经验体会时说过：“如果教师热爱学生，对他们抱有希望，经过你几年的教育，学生就会像你希望的那样。不但在学习上、品德上，而且在做人的道理上都会达到教师所希望的那样。”原苏联教育家赞科夫也在《和教师的谈话》一书中说道：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不原意与老师开诚相见，那么，谈论任何教育都总是可笑的。” 因此，我们说师爱是教育的灵魂之核心，是教育的前提。只要我们热爱学生，关心学生的学习、生活、思想品德、健康冷暖，时刻把学生放在心上，留意他们的身心健康，像自己的孩子一样关心、呵护，那么我们的教学会轻松自如，学生也会犹鱼得水，教学质量自然就会提高。
(二)师爱体现在哪些方面呢?
1. 爱岗敬业。众所周知，教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这一事业无疑对社会文明的发展进步有着不可代替的推动作用。在当今社会，教育事业的兴旺发达与否，直接关系到一个国家、一个民族的兴旺发达，因此，教育被人们普遍认为是立国之本。同时，教育也关系到千百万人的自我实现和切实利益，以及教师自我价值的实现。故我们说，教师爱岗敬业也是一种美德，一种善举，一种奉献，一种牺牲。因为教师的劳动周期长，不像其他职业那样允许有较大的灵活性和流动性，这就需要正确处理好个人利益与社会利益、国家利益之间的矛盾，以教育事业的发展为重。特别是在教师的收入不高的条件下，爱岗敬业、尽职尽责就是一种带有崇高意蕴的自觉承诺，也是教师的崇高和伟大之所在。这些爱岗敬业的教师，对自己所从事的事业心存敬意，尊守教师的职业道德、规章制度，工作积极、主动，认真负责，他们为自己在平凡的岗位上为祖国培育了一批又一批的社会建设人才而高兴、自豪。正如阿莫纳什维利在其《学校没有分数行吗?》中说：“我不是一个教书匠，我是受社会信托的人。社会把培养、教育新人———未来的一代人的事业托付给了我。这是我最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务，这是我的使命。”
2. 爱生如子。作为一位人民教师，要真正实现其自身价值，就要与学生很默契。要做到这一点，就必备师爱。具体内容如下：(1)尊重学生。一个真正热爱学生的教师必然会对学生表现出尊重，他对他的学生的教育也是民主的。平时认真备课，上课也耐心细致地传授学生知识和做人的道理，帮助学生树立起远大的人生目标即远大的理想。学生不懂的地方，他总是耐心地讲解，做到诲人不倦;每当学生犯了错误，他从不挖苦讽刺学生，不歧视差生，不体罚和变相体罚学生，是学生的良师益友。(2)关心、爱护学生。在现实生活中，一个好教师是非常关心爱护学生的，他无时无刻不牵挂着他的学生。他时刻关心着他的学生们的冷暖，同情他们的痛苦或不幸，关注着他们的全面发展。同时他也严格要求学生，积极地为他们的成材创造条件并在学生们需要帮助时伸出援助之手。在爱护学生方面，除了爱护学生外，教师还应保护学生的合法权益。当学生身心健康和生命安全受到危害时，教师应挺身而出，保护学生的合法权益。﹙3﹚对待学生要一视同仁。作为一名人民教师，平等地对待每一位学生，并与学生保持民主、平等、和谐的师生关系，这是非常重要的。切记不要歧视差生!要做好差生的转化工作，在你的教导下，差生也会变成优生。因此，教师在处理优生和差生的矛盾时，要一视同仁，切勿偏爱。教师在此刻一定要以爱护学生为主，尊重学生的人格，不损伤学生的自尊心和情感，体现出老师对学生的真诚和希望，使学生认识到自己的错误而深受教育，从而，教师也达到教育学生的目的。
3. 爱校如家。我们教师担负着振兴民族教育的重任，因此我们是人师，是学生的楷模。教师的职业道德规范也要求我们“学而不厌，诲人不倦”。教师不仅教授学生知识、做人的道理，还要言行一致，身体力行，事事处处皆为学生的榜样和模范。因此，在平常的课堂内外，我们都要注意自己的言行，热爱学校，爱护学校的公物和财产，绝不拿和损坏学校的一丝一毫公物。同时，还要教育学生爱护学校的公物和校园里的一草一木，就像爱护自己家的财物一样;教育学生努力学习，为母校争光，为母校赢得荣誉，这也是爱学校的表现。
三、责任托起明天的太阳。
(一)教师的责任。
教师是人类灵魂的工程师。教师要教导别人，做一名人类灵魂的工程师，就需要具备博学多才。正如夸美纽斯语：“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无源之水，无光之灯，因而是空洞无物的。” 教师要具备真才实学，就必须“学而不厌，诲人不倦”，这也是符合教师职业道德规范要求的。要当一个好老师，就必备真知卓见的条件，因为一个好老师应当是科学发展前沿的急先锋和守望者，而科学的发展是无止境的，教师就更应该不断学习来提高自身素质，达到具有渊博的科学知识，熟悉科学方法，强化科学精神及对教学艺术的不懈努力和追求。只有教师有了渊博的学识并不断探索教学方法，勇于创新，积极改进自己的教学，多与同仁探讨，才能满足学生的求知欲，造福于人类。而诲人不倦，这是由于教育学生是一个长期积累的过程，非一朝一夕之功可以实现的，它需要教育工作者在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生的一片赤诚，以巨大的耐心、坚韧不拔的毅力，对学生孜孜不倦，循循善诱。
(二)教师是学生的领路人。
学生踏入校门是一张白纸，教师如何在这张纸上绘制宏图，这就要求教师有较高的素质，因此，我们教师就要为人师表。而为人师表中最突出的就是教师的真善美人格，它也是我们教师的立教之本。教师的为人师表主要体现在哪些方面?教师职业道德要求我们要具备：
(1)内在思想情操的高尚性，即高尚的操守、高尚的道德素质。(2)外在言行举止的文明性，即遵纪守法，语言文明，仪表大方。(3)个性品德的健康性，即广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪。(4)职业工作的纯熟性和进取性。只要我们平时加强自身修养，我们就能处理好自身的一切，就能做到为人师表，当好学生的领路人。
(三)教师是人梯。
每位教师都知道：我们既然选择了教师这一职业，就注定了要为祖国的教育事业奉献、牺牲，因为我们的职业决定了我们工作的特殊性———像粉笔一样奉献自己，像蜡烛一样照亮他人，燃烧自己。在这一过程中，我们也体现了我们的奉献精神，也实现了我们的自身价值。正是这种奉献精神，才造就了一批又一批的有用之才，才托起了祖国明天的太阳，让科技日新月异，让中华民族永立于世界民族之林。
四、结束语。
总之，不断提高教师自身素质，需要我们每位教师不断努力。我们每位教师，不应只满足做个合格教师，还应争当一名优秀教师。严师出高徒，不但教师要严格要求学生，而且还要在各方面严格要求自己，才能教出更加出色的学生。教师最自豪的就是教出的学生将来有成就，能成为国家之栋梁。“青出于蓝而胜于蓝”，这样，国家、民族、人类才能有希望。所以，我们教师任重道远，应当不断完善自己，不断提高自身素质。
