培养预习的好习惯

预习是个好习惯，咱们之前预习和习惯的话题都有谈过，这次咱们就结合起来谈谈怎样根据老师授课和学科本身的特点，具体的安排的灵活的安排时间和主次分明的预习。
预习一定要根据老师的授课特点来预习，有些老师讲课时根据课本内容发散开去，内容非常丰富，那样的话，就需要学生在上课之前的预习功课主要针对教材，对教材的内容进行了解分分析，做好读书笔记。盲目的课前预习是不行的，一定要根据实际情况来选定预习方法，这样才能达到较好的预习目的，节约有效学习时间。可以根据课程内容的特点把预习分为粗略和精细两大类：具体的精细程度还要视情况而定，物理课程，逻辑性强，难度大，最好用精细一点的预习方法，甚至可以在预习的时候动手实践。预习的时候，参考书是少不了的，关于人文知识周边的内容，可能要借助参考书和课外书才可以丰富起来的，比如小说的时代背景，当地的风土人情等方面的知识，最好要有一定的知识，有利于加深对知识的认识和理解，这样科学的利用参考书就能收到不错的效果。
在预习的时候，一定不要空着脑子去看，像看小说一样去读书，那样只会浅尝辄止。在预习的时候，联系自己以前学习的内容，运用老的知识点来分析新的问题，上下连贯起来，有时候已学的知识已经不够解决新的问题，这时候就自然会带着问题去听讲了，课堂效率自然就提高了，注意力当然会集中的。在预习科目的选择上，一定要多偏向于弱科的预习，多花点心思，培养良好的习惯，就算以前不喜欢的科目，坚持预习一段时间久会形成好的习惯。形成良性循环，通过坚持不懈的努力最终学好弱科，让学习真正优秀起来。