在我刚从教的那几年，每届毕业前的最后一次聚会中，总会有考得不理想的孩子这样对我说：“老师，如果我在七八年级能够听您的话，我敢肯定我今天的分数会高很多，”这是孩子们的心里话，但却使我感到很失落、意志力和自控能力。
在越这些七八年级孩子相处的过程中，相信大多数家长也会有这样的感受：因此，每当送走一届毕业生时，我心里既有欣喜又有自责。欣喜的是，很多孩子的理想终于实现了、自责的是，对于初中三年收获不大的孩子来说，如果当时我能够对他们再多些耐心、再多些教悔。。。。。。。也许这些孩子的收获会多很多，他们未来的道路也会宽广很多。从这以后，为了使每一个孩子在初中三年里都会有收获，在接下来交易初中新生的过程中，我又多了一条经验——在他们的行动上、意识力、自控能力等方面下足功夫。具体的做法就是从七年级开始，让孩子们 每天问自已几个问题：今天上课时，我积极思考问题了吗？今天值日时，我积极劳动了吗？今天回家，我孝敬父母了吗？今天，我对自已一天的表现懑意吗？明天，打算怎样改变自已？。。。。。。家长不要小看这些问题，它的作用比座右铭可要打得多，具体到理论上，它还是有心理学依据的。的确，七八年级这个年龄段的孩子还会有这样一个特点，虽然它们的行动的差距。当他们发现自已的行动不够时，自然会主动在行动上下功夫。在这一点上，一个孩子这样说：“我觉得老师很高明，每天让我们自问这些问题，每当我做得不好时，心理就会产生内疚的感觉，为了尽快使这种感觉消失，尽管十分不情愿，每天我还会把这些事情做好，这样我的心里就会舒服了。”
的确，七八年级的孩子多会有这样一特点，虽然他们的行动力差，但当他们应该这样去做的时候，或者计划去做的事情而没有去做时，他们的心里就会长生强烈的内疚感。当然，这种内疚感很容易消失，但在此时，如果有父母在他们身边提醒、引导，这种内疚感就会变成行动力。因此，在我们实行浙西教育方法以来，再参加初中生毕业聚会时，很少有学生说这三年我后悔了。
很多时候我们必须承认一个事实，提高孩子的行动力，意志力和自控能力，是孩子脚踏实地走过初中这三年的关键。但在此时，我们要提醒家长，孩子这些能力，仅仅靠在学校的锻炼是完全不够的，它需要孩子在日常生活中一点点改变，一点点提高。因此，在孩子进入初中的那一刻起，家长就应该有意识地区培养孩子这方面的能力。
