当孩子放错时，父母一定要冷静地对待孩子的过错，应为一件看似非常简单的事情，它的背后却往往没那么简单，也许孩子做错事的初衷是好的，也许孩子做错事的确情有可原。
总之，应当尽可能给孩子解释的机会，以便了解事情的真相，只有这样，孩子才能心悦诚服地接受教育。往往有很多父母在知道错怪了孩子后，总是一句：“是我错怪你了，但你这孩子怎么不早说呢？”带过。课时父母大概没想过，自已到底有没有给过孩子解释的机会？这样“错怪”的事情还会不断发生，不会因为父母的道歉就根治。这是问什么呢？关键在于父母虽然知道错怪了孩子，但是没有意识到自已在责骂孩子前应该先给孩子解释的机会。
丁丁上幼儿园了，他是个调皮的小男孩，总是与别的小朋友发生争执，所以不断有小朋友向老师报告丁丁的“罪行”。就这样不知不觉中，丁丁给老师留下了一个不好的印象，觉得他是个淘气捣蛋的孩子，于是，以后每当丁丁与其他小朋友发生争执时，老师总是偏向其他小朋友，认为是丁丁不对，而丁丁对于老师的批评也总是嘟着小嘴，一脸地不服气。有一天，又有个小朋友来向老师告状，他说丁丁把几盒橡皮泥放在了水里，老师一听，顿时非常生气，她看到丁丁就问：“你为什么把橡皮泥扔到水里？橡皮泥是给小朋友捏的，不是放水里玩的！你知不知道这样做很不对啊！”没想到丁丁听了却漫不经心地说了一句：“反正老师也不会听我解释的。”老师当时没有在意，因为丁丁确实很淘气，他那样做又能有什么原因呢？她有一次把一只龙虾的大钳子给扭了下来，结果龙虾死了，还有一次拔了小朋友的一根头发，害得人家哭了好久，还有一次和别的小朋友打架、、、总之这样的事情太多了，而老师也没错都是批评他，而没有给她解释的几盒。
可是后来，老师通过其他的小朋友了解到，丁丁之所以拔掉了龙虾的大钳子，是因为怕它会夹痛其他小朋友，丁丁的爸爸也告诉老师，丁丁并没有想去把前座小朋友的头发，而是看到她的头上有一根草，想给她拿下来，没想到在拿草地同时也拔下了人家的头发，而丁丁和小朋友打架，也是因为那个小朋友先欺负了丁丁的好朋友，丁丁为朋友抱不平才和她打了起来。老师知道这些情况后觉得很后悔，难怪丁丁会说：“反正你也不会听我解释的。”从那以后老师特别注意丁丁的举动，当小朋友们再来告他的状时，她都会先了解事情的前因后果，静下心来倾听她的解释，不光时对丁丁这样，对其他小朋友也是这样。
于是小朋友们越来越信任老师，当孩子犯错误时，父母的第一反应就是责骂孩子，而不给她解释的机会，如果父母不管孩子是否做错了事情，都不问缘由，直接把责任都推到孩子的身上，一味地批评和处罚孩子，那么孩子就会对父母产生不信任感，甚至产生逆反心理，和父母对着干。所以，父母在看到孩子犯错误时，不要劈头盖脸地就斥责孩子，而是应该先给孩子解释的机会，让孩子把事情的经过说清楚，然后再顶下定论，这样才能博得孩子的信任和喜欢。
在现实生活中，这种情况也经常发生，当孩子犯了一个小错时，父母总是单凭自愿了解的情况，就对孩子的行为做出一些不中肯的批评和指责，当孩子想要申辩和解释的时候，父母通常会更加生气，人物孩子是在狡辩，对孩子说得最多的也是“不用解释！”可以想象，孩子这个时候该由多么委屈啊！虽然父母在事后为冤枉了孩子而向她道歉，但对她的伤害却是无法弥补的。
