这应该是不少家长在对孩子进行初期教育时所困惑的问题，对待孩子的学习，孩子在学校时的学习任务，以及孩子下了课后老师给孩子布置的回家后完成的任务是否足以支撑孩子对于知识的学习深度呢？而许多家长们在经过一番深思熟虑后，常常会做出一个普遍存在的选择——给孩子布置更多的课外任务，以此让孩子可以做到对于知识更好更深入更熟练地掌握。所以今天，针对这个许多家长们都疑惑的问题，我们也想在这里和我们的家长们共同探讨一下这个问题，我们到底有没有必要在孩子下了课回家后，完成学校老师布置任务之外再给孩子布置额外的学习任务呢？
第一步，我们不回答这个问题，我们先来看看这个问题里的一个关键词——“额外”。什么算是额外的任务呢？这一点我们的家长们一定要清楚，不仅仅自己要清楚，在自己清楚的前提下还要让孩子清楚这一点的答案所在。我们来举个例子：预习和复习。这个算不算是额外的学习任务呢？我们调查后发现，部分家长们认为这是额外的学习任务，而部分家长则认为不是额外的，后者所占比例更高。而对于孩子们而言，大部分的孩子都认为这是额外的学习任务。
现在我们来回答一下这个问题：预习和复习，一定不是孩子的额外学习任务，而是孩子学习过程中最为基础的学习任务。
那么为什么我们要弄清楚一件事到底是不是“额外”的学习任务呢？这里其实就非常重要了。因为我们都清楚，对于许多孩子而言，学习并不是一件自己所感兴趣的事情，也就意味着不是自己所想去做的事情，而孩子会觉得自己之所以要学习，是因为家长们要自己学习，这个观念其实是非常不好的，但这确实也是当下许多孩子内心的真实想法，而我们不仅仅要在很长的一段时间内花费时间和精力去帮助孩子改正这种想法，我们还要在这个过程中注意不去加重孩子的这种想法。而当孩子意识到家长们给自己布置额外任务时，其实就会觉得自己的空闲时间被占领了，自己的乐趣可能也被剥夺了，所以我们要在这个的基础上尽可能地去做到帮助孩子判别那些任务到底是不是额外的任务。
因为在这种情况下，我们且先抛开今天的主题，我们一定是要先完成孩子自身所有的任务，才可以去考虑是否要布置额外的任务，所以理清一件事情对于孩子而言是不是额外的任务时非常重要的。
弄清楚了这个问题，我们接下来才可以开始正式地讨论今天问题的答案。我们认为答案应该是——可以但不是必要，是否需要给孩子布置额外的学习任务应该根据孩子的学习状况来制定。
之所以说可以但不是必要，是因为对于部分孩子而言，本身学校所布置的学习任务已经足够沉重，可能自身要完成这些学习任务都非常吃力，而如果此时家长们再给孩子布置额外的学习任务，那么无异于是给孩子增添了过多的压力。
所以从孩子的自身状况来分析，我们要真正分析孩子当前每天的学习任务多或少，不能够仅仅从孩子对于学习任务的完成时间去看，而应该是分析孩子所需要完成任务的难度以及孩子完成这些任务对应的时间，是否符合于孩子当前的能力体现。
如果孩子当前的学习任务对于孩子而言，是孩子自身能力所能够较为快速地完成，但是孩子却花费了过多的时间，那么就证明孩子对于学习任务的完成有些过于效率低下，那么这种情况下，我们可以给孩子布置一些额外的学习任务，但是在此之前，一定要花费足够的时间来帮助孩子纠正学习中那些不好的学习习惯，提高学习效率后再来考虑给孩子布置额外的学习任务。
而对于孩子完成老师所布置学习任务常常要花费许多时间，还有一种情况，那就是对于孩子当前的自身能力而言，这些学习任务确实是比较沉重的，那么在这种情况下，家长们就应该考虑如何为孩子减轻这份压力，而不是再去给孩子布置额外的学习任务增添压力了。给孩子减轻压力的方法很多，我们可以考虑让孩子学会做计划，也可以考虑给孩子请一个深圳一对一家教老师，让所请的深圳一对一家教老师来辅导孩子完成一些难度较大较难完成的学习任务。
所以目前对于家长们而言，是否要给孩子布置额外的学习任务，总结起来就是：我们要根据孩子的能力去看，还要根据老师们所布置的学习任务去看，是否适合于孩子的学习，而不是根据自己的主观臆断去决定是否给孩子布置额外的学习任务。因为对于孩子们而言，学习一定不是孩子们人生中的唯一一件重要的事情，健康成长才是。
