三人行，必有我师焉。这句话出自孔子的《论语》，意思是对于身边他人的言行举止，一定存在有值得我们学习的地方，我们可以选择他人的优点进行学习，而对于他人的缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，那么我们就可以对它加以改正。通过这样的方式，我们就能够做到更好地提升自我。
其实这个道理和我们的一句成语是非常相似的——取其精华去其糟粕。所以对于我们而言，想要成长，其实在日常生活中，发现身边人的优缺点，也能够作为我们自身的参照去提升自我。而这也正是我们今天想和大家讨论的话题，那就是学会发现身边人的优缺点。其实这个话题所反映出来的，也是对于我们自身观察能力的一种体现。
我们要知道，学会发现他人的优缺点，不是为了能够体现出自己的优势，也不是为了能够在发现他人优点时及时藏住自己的缺点。这是错误的认知。之所以在这里提及这一点，是因为我们在此前与许多孩子们开讨论会时，也提及了这个话题，在讨论会上，有孩子认为，对于他人的观察，是当我们发现他人的缺点时，我们就可以去重点凸显自己在这一点上的优点，而对于发现了他人的优点，如果自己在这一点上有所不足，那么就可以注意将这一点不足隐藏起来。那么对于我们希望大家能够培养对于身边人优缺点的发现，是真的为了这种目的吗？答案是否定的。所以清楚做这件事情的目的很重要。
了解做这件事情的目的，能够让我们正确地认知做这件事情的意义所在，对于我们去做这件事情也有一个好的指引性。那么对于学会发现身边人的优缺点，其实目的就在于我们可以通过这个过程去发现自己的不足和优势，并通过正确的方式提升自我。那么这个能力培养的重点其实就体现在了两个点上：一是观察力，二是理性客观看待。
首先，对于观察力，这一点在于日常锻炼。在我们从小到大的教育中，其实我们都会提及关于观察力的培养，尤其是在对于大自然的观察中，就需要我们具备有较强的观察力去观察大自然的一草一木，大自然中的一草一木其实都具备有自己的生命力，但是他们却不一定会像我们一样经常发生运动的动作，往往产生的是一些细小的动作，而这些变化也就需要我们具备有细致的观察力去观察才能够发现。
而对于身边人的观察，其实也需要我们用细致认真的态度去对待。当然这种观察应该要基于礼貌的基础上，对于观察，并不是指我们要时时刻刻盯着他人去观察，这种行为不仅不礼貌，也容易让对方产生一些误会，引发不必要的冲突麻烦，这也是不好的。我们不必时时刻刻观察，而是对于身边人的行为，在我们发现，对方的行为和自己有所不同，那么当这个时候我们的意识发现了这个不同，我们就会产生一种比较，而对于这个比较，往往就会出现一方比另一方好的情况，而这个时候我们就得到了第一个结果，那就是我们发现了对方对比自己所产生的优缺点。
其次，对于理性客观看待，其实这一点是为了让上面的结果更为客观地体现。因为从我们自身出发去思考一些问题，有时候难免会产生一定的不客观性，大部分时候这种情况也是源于我们对于自身认知不正确的问题。那么我们如何能够做到理性客观看待呢？其实这是一个理想状态的想法，我们要做的不是完全百分百地理性看待，而是尽可能地将结果理性化。所以在我们上一步得出对方对比自己所发现的优缺点后，我们就需要进一步去验证。这个过程就像是我们在考试的过程中，其实也需要有一个验证的过程，是为了保证我们的结果更为准确。而验证的方式很简单，往往是因为“当局者迷”引起的，所以这个时候我们就可以通过跳出这个思维圈子，将自己置身事外去看待，再行对比，看看结果是不是与之前是一样的。
对于孩子的能力培养，出于全方位成长的角度，我们是需要做到方方面面的思考和分析，而对于成长，不妨也多培养孩子的观察能力，通过对于他人的观察产生对比，进而提升自我优势并弥补自身不足，就能够帮助我们的孩子们更好地成长和提升自我。但是我们也要在这里和我们的家长们强调一点，我们不主张家长们采用对比的方式去批评孩子，我们可以偶尔采用这种方式让孩子发现自己对比他人的优劣势，但是不能总是以这种方式去批评孩子，这样会很容易导致孩子的不自信，是不利于孩子成长的，教育一定要注意采用正确方式。
