做教育，是我们社会中的一个重大课题。虽然古往今来，对于做教育这件事情，我们常常会谈到，这是出现频率高，也会涉及到多个方面多个层面来讨论，这是覆盖范围广。
而无论从哪一方面来说，对于我们而言，在做教育这件事情上，大到对于一个社会的发展，小到对于孩子的成长及未来发展，影响力之大，都是我们所非常清楚的事情，所以对于做好教育，无论在什么时候什么地点，对于我们以及全社会的发展都是非常重要的，每一个时代都需要由这一个时代的人来建设发展。而今天，我们并不是想在这里和我们的家长孩子们来讨论做好教育对于我们而言的重要性，而是想更多地来和家长朋友们讨论：对于做好教育路上，非常关键的一个点——了解孩子，并理解孩子。
其实我们在做教育这条路上，我们接触了非常多的家长孩子，而每位家长朋友和学员孩子，其实都非常具备有自己的特点特性，这会受许多外在因素影响，因为对于我们整体的成长过程而言，我们所会遇到的环境因素是非常多的，那么在这里面，我们所受到的影响力也是多维度多层次的，所以最终造就了每一个特别的“我”。而在这其中，正因为大家的独特性，也让我们感受到了在教育中的许多新的可能，对于我们而言，在这些新的可能中，我们所会遇到的也是非常多面的情况，比如对于做教育的态度，不同的家长朋友其实态度也不大一致，有些家长朋友可能是“积极跟进式”，而有些家长朋友也可能会采用“佛系放养式”，那么无论是哪一种，对于我们而言，在这当中，我们也都会需要去思考如何做好孩子的教育，以及我们在实际教育中，对于孩子接受我们教育的一个态度，这是一个反馈的过程，放到我们自身可能就会对于我们自身产生一个反馈吸收，从而促进我们下一步去做好孩子的教育。
那在这里，回归我们今天的主题内容，可能会有许多家长朋友们觉得自己在了解孩子以及理解孩子这两方面上已经做得足够好了，但是我们想说的是：大部分时候我们的感受可能真的仅仅只是我们的感受，而不是实际事实所在。对于这一点，我们也是从前期分别与家长朋友们和学员孩子们进行分开的交流讨论后发现的。
其实熟悉我们的家长朋友们都知道，广深家教网在做教育这条路上，我们并不是一味埋头苦干地去做教育，我们不仅会注重于做好教育，更会注重于教育完成后的反馈收集过程，从而通过反馈的内容去对于我们下一步的教育做一个升级改造，进一步帮助我们去做好教育，以此形成一个良性的循环。所以，在我们与家长朋友们交流的过程中，确实大部分的家长朋友都会认为：这是我的孩子，我对于在了解和理解孩子这两方面上，一定还是做得比较好的。但是我们在与孩子们进行交流的过程中，不少时候我们也会发现有不少孩子会出现与家长朋友们相反回答的情况，所以我们的感官体验有时候或许真的会欺骗我们，我们也需要了解事实所在。
了解和理解孩子本身，确实不是一件容易的事情。在我们的生活中，我们每天所会接触到的人、事、物都是非常多的，而我们也能够发现在这个过程中，我们想做好对于他人的了解和理解其实并不是一件简单的事情，一方面受限于接触时间，而另一方面则受限于接触空间，当然在这其中，可能还有个人能力以及接触方式等各种情况的综合影响。而之所以大部分的家长朋友们会认为自己是比较了解和理解孩子的，更多的是因为我们可能会认为自己和孩子不管是在接触时间还是接触空间上，都是处于一个比较优势的处境，也正因此，对于家长朋友们而言，家长朋友们对于这两件事都会具备比较高的自信，但我们往往容易忽略，如果我们本身在与孩子相处的过程中，又或是去对于孩子做教育的过程中，并没有采取一个比较正向的态度和有用的方式，那么是不是也很可能对于孩子而言形成一个不好的感官体验，从而孩子可能也会不愿意展现自身真实的一面予我们。
所以在做教育的过程中，我们很注重于家长孩子们对于我们的正向真实反馈，因为这对于我们而言非常重要，而这对于家长朋友们而言同样重要，其实施加教育方只有在了解和理解接受教育方的情况下，才能够更好地去思考如何做教育以及如何做好教育，而不能够仅仅只凭借自身的感官体验去做，这样的教育不仅效果可能不好，也是浪费了时间精力的无用功。
