学龄前阶段是孩子们成长过程中至关重要的一段时期。这个阶段的孩子对于世界充满了好奇，尤其对于自身成长的周遭环境探索欲比较强。正因如此，在这个时期来做好孩子的艺术启蒙教育，其实是非常合适的。我们需要清楚，艺术不仅仅是让孩子学会画画、唱歌或者跳舞，对于后续在培养孩子表达、沟通和创造力上，更能够提供不小的帮助。
那么，作为家长，我们如何在学龄前阶段有效地开展艺术启蒙教育，帮助孩子们提升艺术表达能力呢？这是不少家长朋友们曾向广深家教网咨询过的话题，在此，对于大家非常感兴趣的这一点，我们想来和各位家长朋友们讨论一下。对于做好孩子在学龄前阶段里的艺术表达能力启蒙教育，我们想先来和家长朋友们讨论一下关于重要性所在。只有在先了解了其重要性，我们才能清楚目标，进而根据目标去指定实际教育计划开展，并在这个过程中更好地实践，以做好孩子的艺术表达能力启蒙教育。
我们需要理解艺术启蒙教育对于孩子在学龄前阶段的意义。艺术不仅仅是技能的训练，它对于孩子实际整体的成长和后续发展的过程所发挥的影响力远超我们的想象。而更为重要的是，在孩子尚处于学龄前阶段时，这个时候孩子的大脑正处于一个快速成长的时期，而艺术教育能够帮助孩子提升感知能力、思维能力、表达能力，还能够帮助促进孩子情感的健康发展。
首先，对于感知能力的影响，是非常有效提升的。学龄前的孩子正处于感官发展的关键期。做好孩子在这一阶段的艺术表达能力启蒙培养教育，可以通过丰富的感官刺激，包括但不限于视觉、听觉、触觉等方面上的方式，来帮助孩子更好地体验这个世界和了解、理解这个世界。比如，通过让孩子看不同色彩的画作，就可以帮助孩子更好地理解色彩的搭配和形态，这其实就培养了孩子对于色彩的感知能力；还可以让孩子接触不同的材料，这样孩子就能够感知对于不同材料，其质感的不同，以及对于一些特殊质感物体所体现的不同特征，这就培养了孩子对于材料触感的感知能力。通过这些方式，来做好对于孩子在感官上的体验和训练，能够帮助孩子有效实现感知能力的提升，对于孩子在之后成长及发展道路上的学习、观察和思考都能够给予正向的影响，帮助孩子更好地做好成长。
其次，能够有效帮助促进孩子在情感上的表达与调节。艺术行为可以成为孩子表达情感的一个重要渠道，事实上我们在生活中也常常可以接触和了解到，比如对于唱歌，是我们抒发自身与音乐本身所产生的一些共鸣，在唱歌的过程中我们也在一定程度上表达了自己的情感想法。而对于学龄前阶段的孩子，虽然还没能较好地掌握语言表达技巧，但孩子们的内心往往也有着非常丰富的情感世界。那么作为家长的我们，就通过绘画、音乐和舞蹈等艺术活动，来引导孩子去将自己内心的感受转化为一个具体的呈现，从而表达自己的喜怒哀乐。通过这样的方式，能够很好地为孩子提供了一个对于孩子而言具备有安全感的情感出口，帮助孩子们学会通过非语言的方式去调节和表达自己的情感，可以有效帮助孩子抒发自身情绪，以避免情感积压对于自身健康所带来的负面影响。
进而，可以帮助培养孩子的创造力与想象力。艺术行为是非常具备创造性的活动。当孩子们在进行一项艺术创作的过程中，往往可以打破常规，这个时候就可以很好地引导孩子发挥自己的想象力，来创造出与现实世界完全不同的作品。比如，在画画时，孩子们可以用与物品现实不相符的颜色来画一个东西，这种自由的表现方式可以有效激发他们的创新思维。通过这样的艺术教育，不仅能够有效培养孩子的动手能力，更重要的是在这个过程中，可以有效引导孩子通过不同的方式去表达自己内心的一些想法，还能够培养孩子解决问题的能力。
最后，能够有效帮助孩子增强自身的自信心与成就感。艺术行为常常能够给孩子带来很强的成就感，我们仔细观察就会发现，当孩子们完成一幅画、一首歌或者一段舞蹈时，孩子可能也会向我们寻求一些表扬，或是表达出较为积极的态度，这个时候其实就是孩子通过这个过程所获得成就感的结果。孩子可以感受到自己通过努力创造了一个独特的作品。这种成就感是能够很有效激发孩子自信心的，还能培养孩子在独立思考和独立完成任务这两方面上的能力。尤其是当孩子与他人一起合作进行艺术创作时，还可以有效帮助孩子体验和培养团队协作能力，以及合作创作的意义所在。
对于学龄前阶段的孩子去做好艺术表达能力启蒙教育，对于孩子在后续成长、发展中的各个方面，都是会有一定影响的，我们应当予以足够的重视并做好孩子这一方面的教育。
