事实上，之所以会开展关于本次主题的讨论，是源于我们前面所发布的一篇关于讨论“灌输式教育”危害的主题文章讨论，而在发布后也得到了不少家长朋友们的积极反响，所以我们才想来和大家对于家教辅导过程中三方共同商量好目标的一个主题文章讨论，因为做好了这一点，也能够在很大程度上避免出现灌输式教育，真正针对孩子所需去开展教育辅导，同时也有效加强了家教老师与家长、孩子三方有效沟通的频率和重点。
那么衔接上文，我们在上篇文章中与大家讨论了关于这方面影响的基础总结，以及对于短期目标和长期目标的区别所在，而在本篇文章中，我们将重点来和大家讨论关于我们如何实际做好这一点。
我们应当清楚一点，家教辅导，绝非只是老师关起门来教孩子解题那么简单。我们真心认为，它更像是一场需要三方紧密协作的旅程。如果只是老师或我们家长单方面定下目标，比如下次考试必须进前十名，或者半年内把数学补上来，而孩子自己懵懵懂懂，甚至心里并不认同，那这个目标就像空中楼阁。孩子会觉得是在为老师和爸妈完成任务，内在的动力自然就弱了。时间一长，疲惫感和敷衍感就上来了，效果也会大打折扣。
那么，在前文基础上，我们来一起思考下：如何让三方共同沟通商讨目标落地生根？关键在于沟通与调整。我们应当清楚共同商定目标，不是简单讨论一次就完事了，而是需要持续的沟通和动态的调整，这是家教老师工作中非常重要的部分。我们总结了以下四个重点：
第一，真诚沟通是起点。家教老师应当学会主动创造机会，和我们的家长朋友们以及孩子进行开放平等的交流。认真倾听孩子自己学习的困扰和想法，了解我们家长朋友们的具体关切和期望，同时也坦诚地分享老师自己的观察和专业建议。三方都表达清楚，才能找到那个共同认可的交汇点。
第二，要把大目标拆解成小任务。当目标定下来后，尤其是长期目标，家教老师会和孩子一起，把它分解成每周甚至每次辅导课要完成的具体小任务。这些小任务需要足够清晰，要让孩子清楚知道今天该做什么，老师辅导起来也可以更加有的放矢。
第三，需要定期对齐进度。我们建议家教老师们要定好一定周期，比如每两周或每个月，和我们的家长朋友们以及孩子一起回顾一下目标的进展。看看短期目标达成了吗？有没有遇到什么新困难？又或是长期目标的方向是否需要微调？这个过程很重要，可以让目标不再是纸上谈兵，而是活生生的指引。根据实际情况灵活调整目标是明智的，要清楚这并不意味着放弃。孩子状态有起伏，学习内容难度有变化，原先定的目标可能显得太高或太低了，这时及时调整，是为了让孩子始终保持在努力一下就能够着的最佳努力区间。
第四，要注意做好及时反馈与小小激励。家教老师在辅导过程中，应该及时给孩子具体的反馈，适当和对应程度上肯定孩子的点滴进步和努力。我们家长朋友们在家也可以多关注过程，看到孩子朝着目标努力的积极行为就给予适当对应的鼓励。达成短期目标时，一起小小庆祝一下，这种正向的激励，可以鼓励孩子，让孩子更有动力走下去。
最后，我们想和大家说，家教老师走进家门，带来的不仅仅是知识。我们真心认为，一位好的家教老师，更是一位懂得如何与家庭携手来帮助孩子找到学习方向和点燃内驱力的同行者。花时间和我们家长朋友们以及孩子本人一起，认真商讨并制定出清晰的短期和长期学习目标，这个环节投入的精力，未来会十倍地回报在孩子学习的成效和状态上。它可以让辅导不再是单方面的灌输，而成为三方合力推动的成长。当目标清晰且为三方所共认，孩子的学习会更有主动性，我们的配合会更默契，老师的辅导也更能精准发力。教育需要耐心，成果也需要时间积累。共同制定目标，就是我们一起在描绘孩子学习的蓝图。有了这份清晰的蓝图，我们就能更从容地陪伴孩子，一步一个脚印，在学习的道路上稳稳前行。
在这个过程中，或许我们会遇上一些阻碍，那就需要我们予以足够耐心和细心去对待并做好问题处理。请相信，这份共同的努力与期待，终将化为孩子脸上自信的笑容和眼中求知的光芒，那才是教育最动人的回响。
