家长朋友们大家好。今天想和大家聊一个可能常常被忽略，却实实在在影响着孩子学习效果的关键环节——家教试课。也许我们会觉得，找家教无非是看老师的学历和经验，谈好价格和时间，就可以开始了。
试课听起来有点麻烦，既耽误时间，又未必能立刻看出什么。尤其是当家长朋友们觉得孩子时间紧又任务重，想让孩子尽快进入学习状态时，可能会想跳过这一步，让老师直接开始正式教学。这种心情，我们非常理解。但我们还是要恳切地建议大家务必重视并认真对待试课这个环节。它不仅仅是一堂课那么简单，而是为孩子未来一段学习旅程，所做的一次最重要的测试。这短短的一到两节课承载的意义，可能远超我们想象。
我们先来思考下，一次成功家教辅导的基础是什么？是老师的解题能力，还是他拥有的知识储备呢？这些当然重要，但最核心的是老师和孩子之间，能否建立一种有效、舒适且彼此信任的连接。这种连接，无法完全通过简历上的文字建立起来。简历告诉我们过去，而试课，则是让我们看见当下的可能性。
对于孩子来说，一位新老师是全然未知的。孩子内心可能会有些忐忑和好奇，甚至可能有下意识的防御。试课就像是给孩子一个安全且压力较小的缓冲区。在这个过程中，孩子不必立刻背负上必须学好的沉重期待，他可以放松一点，去感受这位新来老师的说话方式及脾气性格等，以及讲题时的思路自己是否能跟得上。这是一种温和的破冰。
另一边对于老师而言试课同样珍贵。因为面对的不仅仅是一个名字和年级，而是一个独一无二的孩子。通过试课，老师能直观地看到孩子的学习状态：是活泼外向还是安静内向？面对难题时是急躁还是畏难？现有的知识薄弱点具体卡在哪个环节？是概念不清还是思路混乱，抑或是习惯不佳？这些极其细微却至关重要的信息，在简历和家长的描述中，是无法完全捕捉的。只有面对面的观察和互动，才能让老师在心里为孩子勾勒出一条合适的学习路线。所以，试课是老师和孩子的第一次正式相互试探与确认。这个过程如果缺失了，就好比两方蒙着眼睛开始合作，后续磨合成本会非常高，甚至可能因为方向错误而白费力气。
那么，一次有效的试课，到底是为了试什么？我们又应该关注哪些方面呢？我们建议，家长朋友们可以从几个维度来观察和思考：
一是观察孩子的反应，这是最重要的。课后建议家教老师可以不用急切地问学到了多少，而是可以先问问孩子的感受，“你觉得这个老师讲得清楚吗？”“你听他说话，会觉得紧张还是放松？”“如果有没听懂的地方，你敢不敢问他？”诸如此类的问题，能得到孩子最本能的感受，往往也最真实。如果孩子流露出觉得老师还不错可以继续的意愿，哪怕只是不讨厌，那就是一个非常积极的信号。反之，如果孩子表现出明显的排斥、害怕或不耐烦，即使老师的资历再光鲜，我们也需要慎重考虑。因为心门紧闭，再好的教学也无法很好传输知识。
二是感受老师的教学方法。这不是指多么高深的理论，而是看家教老师如何与孩子互动。他是在自顾自地讲，还是会停下来，观察孩子的表情，是否会询问孩子听明白了与否；他是把答案直接铺陈开来，还是会用一些问题，一步步引导孩子自己接近答案；当孩子答错时，他的态度是批评否定，还是平静地帮孩子分析错误是怎么产生的。我们建议大家关注这些细节，一位好的家教，更像是一位耐心的引导者和陪伴者，而不是一个高高在上的知识灌输者。
三是了解老师的沟通风格。这一点对于家长朋友们也同样重要。试课后，家教老师朋友们可以主动与家长朋友进行一次简要的沟通，谈谈在试课过程中所观察到的孩子的情况，以及对孩子学习问题的初步判断，还有接下来大致的教学想法。这里家长朋友们则需要留意老师的表达：是客观陈述还是夸夸其谈？以及是提出了具体且可操作的看法，还是只是泛泛而谈？一个愿意且善于与家长沟通的老师，意味着未来的合作会更顺畅，能形成更好的合力。
为孩子请家教老师确实不是一个简单且能快速的过程，只有细心与耐心并重，足够了解的基础上，我们再与之建立合作，才能真正有效帮助孩子取得有效学习助力。本次主题我们整理了较为丰富的内容，分为上下篇来和大家详细讨论，欢迎感兴趣的家长朋友们关注阅读。
