衔接上文，我们想在本篇文章中针对这一主题作更深入的讨论。
在前面基础上，我们需要思考试课之后，是至关重要的沟通与决策。试课结束了，但试课的工作只完成了一半。另一半，在于试课后的复盘与决策。我们建议可以在试课后找一个时间，除了前面我们所说听听试课老师的反馈，也应当与孩子沟通了解下想法和对于试课老师的反馈，哪怕只有十几分钟也意义重大。把两边的信息放在一起，我们可能会发现一些有趣的交叉点，比如，老师可能发现孩子基础不牢，而孩子自己也承认之前有些章节学得糊里糊涂，那么这就是一个非常精准的定位。
这个时候，也是我们提出自己关切和期望的最佳时机。比如，最希望改善的是孩子的学习习惯，还是某个学科的具体成绩？对课后作业的量有什么想法？把这些明确地沟通出来，看看老师的回应和方案是否与我们的期望契合。基于以上所有信息，包括孩子的感受、我们自身的观察以及老师的反馈和计划，我们再来做出是否继续合作的决定。这个决定应该是理性综合的，而不是仅仅基于老师是否名校毕业或价格合适与否这样的单一因素。我们认为，合适的永远比“看起来优秀”要重要得多。
此外，在广深家教网致力于长期教育行业工作中的经验，我们看到家长朋友们对于试课，可能也会存在一些小小的误区。我们想在这里提一提，希望能帮助大家更好地利用这个工具：
第一个常见的想法是试课就要出效果，最好能立刻解决一道难题。我们把期待放得低一点，会更平和。试课的主要目的不是“治病”，而是“诊断”。只要老师通过这节课，大致摸清了孩子的实际问题在哪里，并且让孩子不反感接下来的教育，这就是一次非常成功的试课。立竿见影的效果，反而可能是老师提前准备了一道难题的解法，这并不是真实的学习常态。
第二个误区是让孩子一个人面对就好，家长完全不参与。我们建议，在试课时，家长最好能在另一个房间，或者在不打扰教学的前提下，偶尔感受一下课堂的氛围。我们不需要一直盯着，但适度的关注是必要的。毕竟，我们是家教老师与孩子这堂试课情况的最终判断者。完全放手，仅凭孩子课后的只言片语来做决定，信息可能是不完整的。
第三个需要注意的是避免用试课来得到不花经济成本的辅导。有些家长可能会想，多试几个老师，每个老师讲一点，孩子不就多学一点吗？这种想法可以理解，但我们认为弊大于利。一是这对老师不够尊重，二是孩子的学习需要系统性，零碎地听不同风格的老师讲不同的片段，很容易造成思维混乱。试课的核心目标是选择合适的并长期持续。
作为连接优秀老师和需要帮助的孩子的桥梁，我们深知肩上责任重大。在试课这个环节，我们绝不仅仅是简单地把老师的联系方式给您。在广深家教网，每一位老师都经过严格的筛选和背景核实。而在安排试课之前，我们的顾问老师会花费足够的时间，去详细了解孩子的情况，不仅仅是成绩，还有性格、爱好及薄弱环节，甚至是他对学习的情绪态度。然后，我们会在庞大的优秀师资库中，进行初步的匹配，挑选出几位在教学方法和性格特点上可能更适合您孩子的老师，供您选择试课。
而对于试课过程中，我们也建议家长朋友们可以考虑本次主题所提供观察的建议，并且在试课后，做好收集反馈，如有必要也可以与我们的顾问老师一起讨论协助家长朋友们进行分析。我们的目标和大家是完全一致的：就是希望通过这关键的一两步，找到一个能真正走进孩子心里，能切实帮助他成长进步的良师益友。
家长朋友们，教育是一件急不得的事情。有时候，慢或许就是快。在正式开启一段或许长达数月甚至数年的辅导关系前，花费一两个小时，甚至加上沟通的时间，来进行一次认真的试课，这份时间和精力的投入，我们相信是无比值得的。是对孩子学习时间的尊重，是对老师辛勤付出的尊重，更是对您所托付的那份期望的尊重。
所以，当我们在为孩子考虑家教时，请一定把试课纳入必不可少的规划中。耐心地看，仔细地听，真诚地沟通。我们相信，这份前期的小心谨慎，终将换来孩子学习道路上更长久的顺畅与安心。祝愿每一位孩子，都能遇见学习成长之路上那位能照亮他的老师。
