衔接上文，我们想和家长朋友们说，培养孩子日常做事的条理性，真的比我们想象的要重要得多，而且这件事对于孩子的综合成长来说，是一个特别关键的基石。
很多家长朋友可能会担心，说我们自己也挺忙的，哪有那么多时间去专门培养孩子的条理性。其实不需要专门抽出大块的时间，培养条理性完全可以融入到日常生活的点点滴滴当中。比如每天早晨起床后，我们可以和孩子一起花五分钟时间，把床铺整理好，把睡衣叠好放回固定的地方。晚上睡觉前，我们可以和孩子一起花十分钟时间，把第二天要穿的衣服准备好，把书包检查一遍，把作业本和文具都放好。
周末的时候，我们可以和孩子一起花半个小时，把房间收拾一下，把这一周用过的东西归位，把不需要的东西清理掉。这些小小的行动，日积月累，就会成为孩子生活的一部分，变成自然而然的习惯。而且说实话，这些时间的投入是非常值得的。因为一旦孩子的条理性建立起来了，家长朋友们反而会轻松很多。孩子自己能把事情安排得井井有条，就不需要我们每天跟在后面催了。
我们认为，条理性和孩子的综合成长之间的关系，其实是相互促进的。一个有条理的孩子，往往学习效率更高，因为他知道怎么安排自己的学习时间，怎么整理自己的学习资料，怎么复习和预习。上课的时候，他能很快找到需要的东西，不会因为找不到本子或者笔而分心。做作业的时候，他能按照计划一步步完成，不会凌乱没有逻辑。这种高效的学习状态，会给他带来自信心和成就感，他就会更愿意学习，形成一个正向的循环。反过来，一个没有条理的孩子，每天光是在找东西、赶时间以及应对各种突发状况上就要耗费大量的精力，真正用在学习上的心思反而少了。而且不断的挫败感会让他觉得自己什么都做不好，慢慢地就失去了学习的兴趣和动力。
除了学习方面，条理性还影响着孩子的情商和人际交往能力。可能有些家长朋友会觉得很奇怪，条理性和情商有什么关系呢？其实关系很大。一个有条理的孩子，他能够更好地管理自己的情绪和冲动，因为他习惯了按部就班地做事，不太容易被临时的诱惑或者情绪带跑偏。比如说，他知道放学回家要先写完作业再玩，那么就算心里很想马上打开电视，他也能够克制住自己，先把该做的事情做完。这种自我管理能力和延迟满足的能力，恰恰是情商中非常重要的部分。另外，有条理的孩子在和同学合作的时候，往往也表现得更可靠。小组作业的时候，他知道怎么分配任务，怎么按照时间节点去完成，别的孩子愿意和他一组。这种积极的社交体验，又会进一步增强孩子的自信心和归属感。
我们建议家长朋友们在培养孩子条理性的过程中，一定要有耐心，不要急于求成。条理性的建立是一个长期的过程，不可能一蹴而就。不要指望今天教了孩子怎么整理书包，明天他就能自己整理得妥妥当当。孩子会反复、忘记或是偷懒，这些都是正常的。这个时候我们不要发火和指责，更不要代替他去做。指责会让孩子觉得这个事情是我不够好所以妈妈生气了，而不是我需要把这个事情做好。代替他去做就更糟糕了，因为那就等于剥夺了他练习的机会。正确的做法是温和而坚定地提醒他，带着他一起再做一遍，直到他自己能够独立完成。每一次他自己做成功了，都要及时地肯定他，让他感受到把事情做好的那种满足感和成就感。这种正向的反馈，是孩子坚持下去的最大动力。
另外还有一点很重要，就是家长朋友们自己要做好榜样。孩子的条理性，往往是从模仿父母开始的。如果我们自己做事没有计划，拖拖拉拉，那么即使我们天天跟孩子讲你要有条理，孩子也很难信服。他会觉得，你自己都做不到，凭什么要求我做到。所以各位家长朋友们，在培养孩子条理性的同时，不妨也审视一下自己的习惯和做法。我们是不是也有可以改进的地方？我们是不是也可以和孩子一起学习，一起进步？当我们和孩子一起整理房间的时候，当我们和孩子一起制定作息计划的时候，这种共同成长的氛围，会比任何说教都有力量。
本次主题我们整理了较为丰富的内容，分为上中下三篇文章来和大家详细讨论，欢迎感兴趣的家长朋友们关注阅读。
