衔接上文，我们想在本篇文章来进一步深入与家长朋友们讨论这一主题内容，希望能够为家长朋友们在这一内容教育上提供有效参考。
在前文基础上，或许很多家长朋友可能会问，那难道孩子做错了事，我们不能批评吗？难道要一味地夸奖和放纵吗？当然不是。我们在这里讨论的，是否定和打压，而不是批评和教育。这两者之间，有一条非常微妙的界限。批评是就事论事，是针对具体的行为，告诉孩子这件事哪里做得不对，我们可以怎么改进，并且让孩子知道，虽然这件事你做错了，但我依然爱你，我对你的爱不会因为这件事而改变。而否定和打压，是动辄上升到对人的攻击，是翻旧账，也是贴标签，更是用一种居高临下的姿态，去摧毁孩子的自尊。我们建议，家长朋友们可以试着把人和事分开。孩子把杯子打碎了，我们可以说杯子碎了，我们得一起收拾一下，下次拿的时候要小心哦。而不是说你怎么总是毛手毛脚的，什么都做不好。前一种方式，孩子学到的是承担责任和解决问题。后一种方式，孩子感受到的只有羞辱和无力。
还有一种更隐蔽的否定，是情感上的忽视和否定。比如孩子摔倒了，哭了，我们可能会说哭什么哭，男子汉不许哭，或者这点小事有什么好哭的。孩子养的小宠物死了，很伤心，我们可能会说别难过了，再买一只就是了。这些回应，都是在否定孩子的真实情感。孩子会觉得，我的感受是不重要的，我的悲伤是不被允许的，我表达情绪是不对的。久而久之，孩子就学会了压抑自己的情绪，不再轻易向父母敞开心扉。因为他们知道，说了也没用，甚至还会招来一顿数落。情感连接的断裂，往往就是从这些微小的否定开始的。当孩子不再愿意跟我们分享他的喜怒哀乐时，我们不要怪孩子不懂事，可能要先回头看看，在过去的日子里，我们是否一次次地关上了他倾诉的门。
我们再从长远来看，长期被否定和打压的孩子，他们的思维方式也会受到很大的影响。他们会形成一种习惯性的自我否定。遇到挑战，第一反应是我肯定不行，我做不到。遇到成功，他们会觉得是运气好，或者这次题目简单。这种思维模式，在心理学上有个说法叫习得性无助。就是他们在一遍遍的否定中，学会了放弃挣扎，学会了认命。这种无助感，会伴随他们进入青春期，进入职场，甚至影响他们未来的亲密关系。你会发现，有些孩子明明很优秀，但内心深处却极度自卑。他们在外面得到了再多的认可，也填补不了父母那一句肯定缺失带来的空洞。他们一辈子都在努力证明自己，但一辈子都觉得自己不够好。这种内心的撕扯和消耗，是非常磨人的。许多事情的影响，是绵长悠远的。
我们一直认为，家，应该是孩子最安全的港湾。是孩子在外面遇到了风雨，可以回来躲一躲，疗疗伤的地方。是孩子知道，无论我成功还是失败，无论我优秀还是平庸，总有一盏灯为我亮着，总有人无条件地接纳我。但如果这个港湾里，充满了评判、否定和打压，那孩子就真的无处可去了。他会觉得整个世界都是充满敌意的，都是要求苛刻的。他只能把自己封闭起来，用一层硬壳把自己包住，来保护那颗脆弱的心。这层壳一旦形成，想再打开，就很难了。而这也是我们在过往许多文章中曾和大家强调过的，一定要守护好孩子的心理健康。
所以，我们特别想跟各位家长朋友们说，咱们能不能试着，把孩子当成一个独立的、完整的人来看待？他有他自己的感受，有他自己的节奏，有他自己对这个世界的理解和看法。可能他的看法在我们看来很幼稚，但那是属于他的。我们可以引导，可以分享我们的经验，但最好不要居高临下地否定。我们能不能试着，把目光从那些缺点和不足上，稍微挪开一点，去认真地看看孩子的优点，去看看他做得好的地方，去看看他为了那九十八分付出的努力，而不是只盯着丢的那两分。我们能不能试着，在孩子犯错的时候，先给他一个拥抱，告诉他没关系，我们都在学习，然后和他一起想办法。让孩子感受到，犯错不是世界末日，而是成长的一部分。
本次主题我们整理了较为丰富的内容，分为上中下三篇文章来和大家详细讨论，欢迎感兴趣的家长朋友们关注阅读。
