广东省广州市2005年高中阶段学校招生考试语文试卷

广东省广州市2005年高中阶段学校招生考试语文试卷
   第一部分 选择题
   一、语言知识及运用
   1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
   A．侠义 管辖 惬意 奇思遐想
   B．讪笑 禅让 擅长 丧魂落魄
   C．污秽 晦暗 教诲 讳疾忌医
   D．褪色 兑现 蜕变 脱口而出
   2．下列词语中都没有错别字的一组是（ ）
   A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
   B．不屈不挠 轻而易举 迥乎不同
   C．重蹈覆辙 惊心动魄 正重其事
   D．登峰造极 吹毛求痴 狼狈不湛
   3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
   A．现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。
   B．广州市政府邀请专家为大广州的城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。
   C．篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。
   D．姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。
   4．将下列句子组成一段意思完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
   ①科学技术作为生产力，也越来越显示出巨大的作用。
   ②科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。
   ③并且指出：“生产力中也包括科学。”
   ④早在一百多年以前，马克思就说过：“机器生产的发展要求自觉地运用自然科学。”
   ⑤现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越采越密切了。
   A．④③①⑤② B．②④③⑤①
   C．④②③⑤① D．①②④③⑤
   二、现代文阅读
   知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
   这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。
   5．这个文段作者论证的主要观点是（ ）
   A．知识是创造的基础，是形成新创意的素材。
   B．主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。
   C．只有认识到要活用知识才能有创造性思维。
   D．只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。
   6．古登贝尔克组合印刷机的关键是（ ）
   A．在单个硬币打制器上，加上葡萄压榨机的大面积均等压力。
   B．在几个硬币打制器上，加上葡萄压榨机的大容量均等分布。
   C．将葡萄压榨机的大面积均等压力，加在几个硬币打制器上。
   D．将葡萄压榨机的大容量均等分布，加在单个硬币打制器上。
   
   病毒是一种完全寄生的、没有任何代谢机制的微生物，它们只有在活细胞中才能生存与繁殖。而且它们的繁殖速度也是惊人的。一个存在于细胞内的病毒只需要在25分钟内便可以变成200个新的病毒。可见，病毒借用它物体繁殖自身的本领是一般生物体所无法比拟的。英国两位科学家在研究烟草花叶病毒时发现，病毒内含有占总量6%的核酸，其余皆为蛋白质。很显然，这类病毒是一种与生命物质类似的核蛋白。科学家还发现了一个奇特现象，像基因这种生命中最关键、最为本质的东西，病毒都或多或少地具备，最多的有75个基因。科学家在分别提炼出烟草花叶病毒中的蛋白与核酸之后，又找到了一个十分重要的答案。原来，这两部分物质各自分离后都无法单独地侵袭活细胞，这表明二者在分离后都没有生命活力，但是再度混合之后，又出现了细胞受感染的情况。由此科学家合理地推出了这样的结论：核酸是病毒的遗传物质，它只有与蛋白结合，才不至于受到各种环境中水解酶的影响，才能顺利地完成感染和繁殖。
   7．对文段中关于病毒介绍的理解，正确的一项是（ ）
   A．病毒是细胞中的微生物，有一定的代谢功能。
   B．病毒靠寄生繁殖，它们繁殖的速度十分缓慢。
   C．病毒中都具有生命基因，一般都有75个之多。
   D．病毒内的核酸是遗传物质，蛋白质没有遗传性。
   8．不属于文段中所述的科学家研究烟草花叶病毒实验成果的一项是（ ）
   A．一个细胞内的病毒25分钟内变成200个新病毒。
   B．病毒内含有的核酸占总量6%，其余皆为蛋白质。
   C．核酸和蛋白质分离后各自都无法单独侵袭活细胞。
   D．病毒中的核酸只有与蛋白结合才能顺利完成感染和繁殖。
   
   9．积累。
   ⑴根据初中课本，给下列古诗文补写出上句与下句。
   ①谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）
   ② ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
   ③天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
   ④抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼钱别校书叔云》）
   ⑤ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
   ⑵根据初中课本，默写杜牧《泊秦淮》全诗，或晏殊《浣溪沙》的后两句。
   
   ⑶默写上、下句均含数字的诗句。
   ①从李白《望庐山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛弃疾《西江月》中，任选两组上、下句均含数字的诗句。
   例句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《朝发白帝城》）
   ②除上面列出的四首诗词外，你还能再写一组初中课本古诗词中上、下句均含数字的诗句吗？请写出来。
   
   10．下面提供的小说情节出自哪部作品？任选其中两项按要求填表。
   ①鲁达拳打镇关西
   ②刘备三顾茅庐
   ③孤独勇士绝望岛遇“星期五”
   序号 小说名称 仿照所提供情节的表达方式，简要写出该书的另一个情节
   
   
   11．读下面一段文字，修改①②③处的病句。
   翻开我们的《初三（3）班志》，你可以看到，①“中考”是最高频率出现的一个词，而“希望”“彷徨”“不安”种种心情则可以从字里行间流露出来，那是只可意会不可言传的。班志上面，栩栩如生地展示着课堂上的每个细节，你会发现，②任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。老师那可敬的形象也随着故事跃然纸上：和蔼可亲的陈老师，治学严谨的林老师，恨铁不成钢的罗老师……在老师们的眼里，③我们都是未来的希望，因为他们甘为我们呕心沥血。
   
   [甲]
   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。翁将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
   既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
   [乙]
   于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 
   12．词语理解。
   ⑴解释下面加点字的含义。
   ①遂逐齐师 
   ②公问其故 
   ③望其旗靡 
   ④公输盘诎 
   ⑵请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。
   ①例句：既克，公问其故
   A．克己奉公 B．克敌制胜
   ②例句：以牒为械
   A．为民请命 B．下不为例 
   13．把下面文言句子翻译成现代汉语。
   ⑴夫战，勇气也。
   译文： 
   ⑵吾知子之所以距我，吾不言。
   译文： 
   14．以上两个文段都涉及到战争，在甲文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利？在乙文段中，是什么原因促使楚王最终放弃了攻打宋国的决定的？
   
   15．阅读下面的元曲，回答后面的题目。
   山坡羊 潼关怀古
   张养浩
   峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
   ⑴请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
   
   ⑵中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。
   
   雨季心理
   杨机臣
   ⑴雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨声！
   ⑵记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。
   ⑶来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。
   ⑷奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准射下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。
   ⑸夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。
   ⑹这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮噹响了一晚上，闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡觉很香……第二天早晨起来一看，是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
   ⑺打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。
   16．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分点归纳。
   
   17．第⑴自然段画线的句子表达了作者什么愿望？在写法上有什么特点？
   
   18．联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢？
   
   19．同样的标点符号，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面的句子，请分别说出省略号在句中所蕴含的意思。
   ①砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
   ②闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香……
   ③水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
   
   20．将第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题。
   雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀衡疏疏的，在雨里静默着。
   ⑴请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。
   
   ⑵从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。
   ①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。
   ②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
   
   ⑶请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。
   （雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
   
   六、写作
   21．从下面两首作文题中选择一题，按要求作文。
   ⑴请以下面的语句为开头，续写一篇文章。
   他们两人的手又紧紧地握在一起，脸上都露出了笑容。
   ⑵观察下图，联系实际，写一篇文章。
   要求：①题目自拟。
   ②文体自选。
   ③600字以上。
   ④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
   
   
   参考答案
   1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7．D 8．A 9．⑴①往来无白丁 ②云横秦岭家何在 ③草色遥看近却无 ④举杯销愁愁更愁 ⑤会挽雕弓如满月 ⑵烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。或：夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 ⑶①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 烽火连三月，家书抵万金。 城阙辅三秦，风烟望五津。 七八个星天外，两三点雨山前。 ②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（李白《行路难》） 10．①《水浒传》 举例：吴用智取生辰钢。 ②《三国演义》 举例：杨修恃才放旷招来杀身祸。 ③《鲁滨孙漂流记》 举例：鲁滨孙荒岛孤身创业。 11．①“中考”是出现频率最高的一个词。（语序不当） ②任何一个细节都逃不过小作者的火眼金睛。或任何一个细节都不能逃过小作者的火眼金睛。（否定词使用不当。） ③所以他们甘为我们呕心沥血。（关联词使用不当，此句是前句的结果，不是原因） 12．⑴①于是 ②原故（原因） ③倒下 ④“诎”通“屈” ⑵①B ②B 13．⑴战斗，靠的是勇气（或：打仗，要靠勇气。） ⑵我知道您抵抗我的办法，但我不说（或：我知道您怎样对付我，可我不说）。 14．⑴鲁国依靠曹刿沉着、果断（正确）地指挥，最终获得战争胜利。 ⑵楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的，于是放弃了进攻宋国的决定。 15．⑴兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑵“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 16．①隔着窗棂看院子下雨的乐趣。 ②白天下雨时人们睡觉的惬意。 ③雨夜里人们睡得比平日更香。 17．①表达作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望风调雨顺）的愿望。②特点：运用比喻修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象。 18．因为缺雨干旱，危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二楞子忘关太阳能水箱”的滴水声，不是真正的雨声，所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现。 19．①写雨水砸在不同地方产生了不同声响（或省略号表示还有多种声音）；②写渐入梦乡后的沉寂（或省略号表示“我”一晚不醒，突出时间延续）；③写“滴水声”不断（或省略号表示“滴水声”时间之长久，或“我”对水白流一晚的痛惜）。 20．①《雨季心思》的雨，清爽畅快（或：畅快淋漓；气势磅礴等）；《春》的雨，细密绵绵（或：悄无声息；绵绵不断等）。 ②相同点：都从视觉（直接或正面）写雨的各种形态（形状）。 不同点：本文第⑶自然段从听觉（直接或正面）写雨水砸在不同地方的不同声响（声音）；从过程写雨的变化。《春》从侧面（间接）写春雨的作用。③仿写举例：风吹过湖面，湖水泛起了涟漪；（风）吹过稻田，稻穗摇摆着腰肢；（风）吹过草原，绿草泛起了波浪；（风）吹过山林，掀动树叶，发出沙沙的响声…… 21．略