深圳福田一年级英语家教老师【深圳广深家教网】一对一家教老师

福田英语家教赖老师

资质认证身份不限

毕业院校：韩山师范学院

主修专业：法学

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山

在小学学校实习过，初步了解当代小学生学习和生活等多方面情况。坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。

福田英语家教李老师

资质认证全职家教

毕业院校：上海海事大学

主修专业：国际航运管理

最高学历：留学海归

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 南山, 罗湖

重点大学毕业，海外留学并有三年国外私立大学教学经验，英语流利，口音纯正，乐观，性格温和，寓教于乐。

福田英语家教邵老师

资质认证其它人士

毕业院校：湖北科技学院

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 南山, 罗湖

我是一个对学生很负责的老师，辅导学生时一定会从难点、根源讲授，保证学生真正学到知识而不是得到答案就得过且过。本人自学习英语开始就一直名列前茅，经常会总结一些学习经验分享给同学，因此对于英语的辅导非常有心得。本人也曾经辅导过六年级数学、语文，学生成绩都有较大的进步。

福田英语家教汪老师

资质认证全职家教

毕业院校：武汉大学

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 宝安

本人工作细致耐心，认真负责，致力于提高学生的学习兴趣，授以有效的学习方法，使学生成绩得到明显的提高。

福田英语家教刘老师

资质认证在职教师

毕业院校：华中师范大学

主修专业：英语教育

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田, 深圳市内

毕业于华中师范大学英语教育专业，毕业后来深圳从事中小学英语教育工作，尤其对深圳小学英语教育有着丰富的教学经验和独到的见解。亲和力强，善于与小朋友在轻松愉快的氛围学习英语，寓教于乐，着是我的一大特点。同时条理清晰，妙趣横生，开放互动的教学方式，让我成为中南..

福田英语家教刘老师

资质认证全职家教

毕业院校：汕头职业技术学院

主修专业：英语

最高学历：大专

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 罗湖

爱心可以延伸教育，责任心可以改变孩子，耐心可以感化孩子！

福田英语家教马老师

资质认证在校大学生

毕业院校：深圳梅林中学

主修专业：政治

最高学历：在读本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：福田, 南山

我有责任心，有耐心，特别喜欢小朋友，希望可以用爱教给小朋友知识，帮助他们学习，提高他们对学习的兴趣。

福田英语家教黄老师

其它人士

毕业院校：华南师范大学

主修专业：英语教育

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田

福田英语家教黄老师

资质认证在职教师

毕业院校：华南师范大学

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山

本人有亲和力，极具爱心、耐心、悔人不卷；性格平和，思维敏捷，教学生动，寓教于乐。深受学生和家长的欢迎!

福田英语家教黄老师

其它人士

毕业院校：华南师范大学

主修专业：英语专业

最高学历：在读本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山

本人性格开朗外向，工作认真负责，有耐心，有教学方法，态度和蔼，但是对教学有严格要求。

福田英语家教陈老师

在职教师

毕业院校：福建漳州师范学院

主修专业：外语系英语专业

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 罗湖, 南山

◆自信、乐观、责任心强； ◆家教经练丰富，亲和力强 ◆做事勤奋务实，具有很强的进取心　

福田英语家教孙老师

其它人士

毕业院校：武汉理工大学

主修专业：汽车服务工程

最高学历：本科

辅导方式：教员上门

辅导区域：福田, 罗湖, 南山

郑重承诺：一定在学科上给予知识与技能的提高，给予学习方法的指导，给予情感、态度、价值观的良好培养与形成，为以后的学习打下坚实基础。

福田英语家教李老师

在校大学生

毕业院校：广东工业大学

主修专业：英语

最高学历：在读本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：福田, 罗湖

福田英语家教王老师

在校大学生

毕业院校：南开大学滨海学院

主修专业：英语

最高学历：在读本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：福田, 深圳市内

诚心诚意

福田英语家教朱老师

全职家教

毕业院校：武汉大学

主修专业：英语

最高学历：本科

辅导方式：均可上门

辅导区域：罗湖, 福田, 南山

教学风格在教学中，多以任务型教学为主。通过交流来学会交际，只有任务型练习才能给学生真正交流的机会，才能使学生真正学会运用。创造一些情境将真实的语言材料引入学习环境，使学生在轻松的环境中不受任何约束地真正体会语言，理解语言并大胆地运用语言，达到脱口而出的效果。任务型教学既关注语言本身，也关注学习过程。教师把整个教学目标设计成符合本目标的若