复习是学习进程中四个环节（预习、听课、作业、复习）中的最后一环，起着承前启后的重要作用。通过复习，我们能抓住所学知识的精华和内在联系，完成学习知识过程中的飞跃和升华。况且，从某种意义上而言，初三总复习是一件教学大事，因为总复习质量的高低关系到学校声誉的好坏、考生的前途。为了切实搞好初三英语总复习，我认为解决以下四个问题是关键。
一、 树立良好的总复习心态
读书能造就一个人，也能毁掉一个人。有的认为读书是一件苦差事，有的则认为读书是一件快乐的事，究其原因主要是一个人的心态问题。读书的目的是为了个人的利益还是为了国家和民族的富强，这两种心态导致的读书效果无疑是截然相反的。生活本来苦乐无定，何必强求完善无缺，但求首先爱国、勤奋、好学。“人活着就是要让自己有用，这就是生活的全部意义”。（霍姆斯语）我们英语教师在初三总复习期间更应该注重用自己这种良好的心态与学生进行心灵上的交流，从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，师生共同建立起强烈的自信心、责任心和事业心，让学生在“被爱”中学会“爱”，学会“奋斗”。
二、制订切合个人实际的总复习计划
认真制订英语学科的严密的总复习计划，目的是为了保证考试目标的顺利实现。如果复习计划订得太紧、太死，一点机动时间都不留，则会导致复习时间和复习内容被安排得没有任何伸缩性，无法适应将来随时可能发生的情况；如果留有太多的“自由余地”，就会使得自己在执行计划时松松垮垮，缺乏紧迫感和竞争意识。因此，我们应该全盘考虑，认真制订长期复习计划和短期复习计划，科学合理地安排复习任务，努力提高单位时间的利用率。例如，平时经常忽视感到枯燥、抽象的语法内容，可安排在心情特别舒畅，注意力、感悟性处于最佳状态的时候进行复习与总结。所谓总结，就是压缩记忆量，即去粗存精，去伪存真，透过事物的表面现象深入到内容，看出它的本质、联系、性质等。譬如，我们可以为学生提供下列带last的短语、例句，让学生反复琢磨、认真翻译，从中领悟出last是一个多词义、多词性的活用词。如：1. the last day of May.2. Mr Wu is the last man to do such a foolish thing! 3. That is the last work they will do. 4. This is the last place where I expected to have seen you. 5. Here is the last things in TV sets. 6. This is an English dictionary of the last use. 7. Comrade Zhou Enlai made good use of every minute of his life. 8. How long did the important meeting last last night? 9. We hear this cloth lasts well.
三、 正确对待和利用课外总复习、考试资料
每年总复习期间，由于时间紧迫、任务繁重，常有同学抱怨：“各种各样的总复习资料、模拟试卷汗牛充栋，堆积如山，脑子里的‘知识’简直就是‘一盆浆糊’，整日被困在‘题库’里眼花缭乱，累得够呛……”鉴于此，我们在复习中一定要抓住教材的纲目，从茫茫的“题海”误区中跳出来。没有经过自己理解的记忆是无效的记忆，没有理解的知识在实际中是无法应用的。我们既不能视“资料”为“至宝”，而把课本抛弃在一旁，整天埋头于“钻研”这些资料，也不能低估某些好的资料的高度概括性及其一定的“搭桥引路”作用。总之，搞“题海战术”固然不行，但做题太少也不行。英语学科做题应该特别注意区别轻重，有详有略，学会“举一反三”，以“巧”、“准”、“精”取胜。
四、 讲究用脑，注意劳逸结合
总复习期间，成天抱着书本的同学，学习成绩并不见得就很好。这并非他们的大脑比别人“笨”（当然，如果自己是“笨鸟”，只能靠先飞了），而是因为他们的脑神经一直处于兴奋、紧张状态，弄得太疲惫，只好消极怠工，导致理解力和记忆力每况愈下。虽然“读书百遍，其意自见”，然而连续、无间歇的复习必然给大脑思维中枢与视觉中枢增添巨大的负担。所以，我们必须从饮食上保证各种营养的及时补充，保证大脑得到充足的物质供应；坚决不开“夜车”，减少心理上的压力；不打乱平时形成的良好的生活习惯，积极参加文体活动，让自己有充分的时间去做自己最喜爱的事，使大脑的兴奋和抑制得以正常的轮流交替，保持清醒状态，保证学习积极性不衰减。
“Better to ask the way than go astray.”（常问路不会迷失方向）学习无方、成绩不佳者不该只顾“走自己的路”，老是“让别人去说吧”，而应当真诚欢迎别人指点迷津，迅速觉醒，改弦易辙，奋起直追。师生在教学过程中充满友爱，关系和谐，团结合作，就会收到预期的效果。我撰写的教研文章《有关“抗日战争”的英译》、Our Taiwan、《词形转换专辑》等在著名专业报刊上刊登或受到表扬、重视就是其中一个成功的事例，也是一个又一个“惊喜”。
综上所述，只要我们高度重视初三英语总复习的重要性，科学制订和安排好复习计划、时间和内容，准确地把握和揭示教材所固有的内在联系，进行纵横比较，前后综合，牢记“Practice makes perfect.（熟能生巧）”，我们的逻辑思维能力、应考能力就一定能够大大提高，成绩斐然，脱颖而出。
