兴趣建立，是我们当下的教育中正在大力推行的工作，对于不少学校其实现在都有对于孩子们学习兴趣课程的专项工作安排，比如有些学校就会给孩子们在每一周的固定时间段里，找到一些兴趣课程供孩子们自行选择并安排老师授课。而这些当然也并不仅仅是校方的想法和安排，我们也能看出，近些年来教育局其实对于孩子们在文化知识学习之外的技能学习也是非常看重的。所以对于我们而言，我们也希望我们的家长们能够重视这一方面：我们应该鼓励孩子建立至少一门兴趣，并以此为方向去对于孩子进行长期的培养。
建立一门兴趣，其实是从孩子们的长远发展出发考虑的。虽然在孩子的幼儿园直到高中的时间段里，孩子都是在学习文化知识，也就是语数英等等学科，但是等到孩子们上了大学后，却是要真正地朝着一个专业的方向去学习、去努力和潜心发展下去。这时候可能会有家长孩子有疑问：那为什么现在要让孩子学习这些文化课知识呢？而不是直接让孩子从专业学科的知识出发去学习呢？
这里我们就要把这个概念弄清楚，我们在幼儿园直至高中时期所学习的知识并不是没有用的，一方面这些知识是为了我们对于世界当前现有的一些客观事实去做一个初步了解，因为我们生活在这个世界上，自然也要对于这个世界有所了解，其次我们当下每一个学习阶段所学习的知识，其实都是为了下一阶段的学习去做一个铺垫和准备的。比如幼儿园所学习的知识是为了小学阶段的知识打基础，以此类推，而我们在这上大学前所学习的所有知识，其实也正是为了大学学习做准备的。有时候我们所学习的各个科目知识虽然看起来似乎毫不相关，但事实往往并非如此，我们所学习的所有学科知识之间其实都具备有一定的联系，比如我们学习语文一是因为我们的母语是中文，二是因为我们要依靠语文学习去对其他学科以及生活的交流具备了解的基础，三则是学习我们的传统文化，比如诗词歌赋等。
所以，鼓励孩子建立至少一门兴趣，并不是对于孩子当下学习的打扰，我们要清楚这其中的影响，在孩子的课后，其实一定会有一定的时间是空闲的，而孩子就可以利用这些时间来建立一门兴趣，学习一门技能，从而帮助未来发展方向更为明确。
