衔接上文，我们想在本篇文章中来和大家关于本次主题更深入讨论下几个重点。
在前面基础上，我们想和大家一起，像侦探一样，去分析孩子不良习惯背后的真正原因。同样是写作业拖拉，有的孩子是因为觉得作业太难，产生了畏难情绪，用拖拉来逃避；有的孩子是因为时间观念薄弱，不知道半个小时是多久，也不知道如何分配时间；还有的孩子可能是周围环境干扰太多，无法静下心来。
家教老师因为是一对一的教学，有足够的时间和精力去进行这种细致的观察和分析。我们会留意孩子在做哪一类作业时最容易走神，在哪个时间段效率最高，当他遇到难题时是选择立刻求助还是自己生闷气等等，这些细微的表现，都是我们判断问题根源的宝贵线索。比如，一个孩子数学作业总是出错很多，表面看是粗心大意。但经过观察，我们可能会发现，他其实是在低年级时某些基础概念就没有掌握牢固，导致现在学习新知识时如同空中楼阁，理解起来非常吃力。
所谓的粗心，只是知识链条薄弱环节断裂的必然结果。如果不帮他补上这些基础漏洞，而只是一味地批评他粗心，要求他下次认真点，那问题永远不会得到根本解决。因此，我们认为，纠正不良习惯，绝不能停留在浅层面因素的层面。家教老师的价值，就在于能够透过现象看本质，找到那个最关键的“病灶”，然后才能对症下药。
而接下来，更关键的是执行。在执行过程中，反复和波动是再正常不过的现象。今天孩子状态好，可能完成得非常棒；明天可能因为在学校发生了不愉快，或者身体不太舒服，就又回到了老样子。这个时候，家长朋友们，请一定不要气馁，也不要轻易给孩子贴上屡教不改的标签。家教老师在这里的作用，是提供一个稳定的支持。他会用温和而坚定的态度，帮助孩子回到既定的轨道上来。温和，是指当孩子出现反复时，不去苛责，而是表示理解。坚定，是指对原则和底线的坚持，让孩子明白，规则不是可以随意打破的。这种陪伴，是一种持续稳定的能量输送。它让孩子感觉到，改变的路上他不是一个人在战斗，即使他偶尔摔倒了，也有一双手会扶他起来，鼓励他继续前行。这种安全感对于孩子克服习惯的惯性是至关重要的。
最后，我们必须要谈一谈家庭环境的重要性。家教老师每周可能只来家里几个小时，而孩子大部分时间是在家庭环境中生活的。如果家教老师努力帮助孩子建立规则，而家庭内部却存在一些与之相悖的情况，那么努力的效果就会大打折扣。我们建议，家教老师应该成为连接学校教学和家庭教育的纽带。一位负责任的家教老师，可以定期主动地与家长朋友们进行沟通，不仅仅是汇报孩子的学习进度，更重要的是交流他在教学过程中观察到的情况，以及他正在尝试的纠正策略。
也需要和家长沟通好，在家里可以如何配合，比如，当孩子高效完成作业后，我们可以给他一个拥抱，或者允许他有多一点的自由活动时间，而不是立刻用新的学习任务把他填满；又比如，我们可以和孩子一起制定一个全家的“电子产品使用公约”，而不是只单方面约束孩子。我们相信，家长是孩子教育中最重要的一环。家教老师的努力，只有在家庭环境的支持下，才能产生一加一大于二的效果。我们的目标是一致的，都是为了孩子能更好地成长。因此，我们非常鼓励家长朋友们把你们的困惑和观察也随时告诉我们，让我们形成一个教育的合力。
家长朋友们，纠正孩子的不良习惯，确实是一条不那么轻松的路。它需要我们付出极大的耐心、细心和恒心。它不像提高某次考试分数那样立竿见影，但它对孩子长远发展的影响，却远比一两次高分要深远得多。这个过程，其实也是我们和孩子共同成长的过程。我们学着更懂孩子，更理解行为背后的心理；孩子则学着如何面对困难，如何管理自己，如何成为一个更有责任感的人。
我们坚信，每一个孩子都有一颗向上和向善的心。有时候，他们只是暂时被一些迷雾遮住了眼睛，找不到方向。而家教老师，或许就能成为那个手持微光，陪着孩子和家长一起，慢慢拨开迷雾寻找出口的人。这条路或许会有些长，但只要我们方向一致，步伐坚定，每一步都算数，广深家教网与广大家长朋友及家教老师朋友们同在。
