家长朋友们，大家好。今天我们来认认真真聊一个几乎所有家庭都绕不开的话题，那就是怎么让孩子自己愿意对学习上心，主动把学习当成自己的事，而不是总觉得是在给爸爸妈妈完成任务。我们遇到过太多太多的家长，他们聊起孩子的时候，常常都是叹着气说，我家那孩子什么都好，就是学习不主动。你不催他不动，你催急了他还跟你急。作业拖拉，上课走神，考试粗心，说起来什么都懂，做起来什么都不对。我们特别能理解这种心情，因为每天都在和各种家庭打交道，知道这个问题背后，藏着多少父母的焦虑和疲惫。
可是家长朋友们，我们要先想明白一件事。孩子不愿意对学习负责，真的全是孩子的错吗？我们不是说家长做错了什么，而是很多时候，我们一些不经意的习惯，一些出于爱的本能的行为，反而在不知不觉中，替孩子扛起了他应该自己扛的担子。比如说，每天放学家，很多家长的第一句话就是作业写完了吗。这句话太常见了，常见到我们都觉得理所当然。但是在孩子听起来，就像是领导在催报表。他感受到的不是关心，而是压力。久而久之，他会觉得学习是为了应付这个提问，是为了不让爸爸妈妈唠叨，而不是自己应该做的事。再比如说，孩子作业写得慢，字写得潦草，我们很多家长就忍不住要坐在旁边盯着，一看到错了马上指出来，一看到写得不好就让他重写。我们觉得这是在帮助孩子养成好习惯，可实际上呢，孩子会在心里觉得，反正有妈妈在旁边把关，我粗心一点也没关系，反正她会发现的。这样一来，孩子的责任心就被我们一点点给拿走了。
所以我们认为，要想让孩子主动建立学习的责任心，第一步其实不是去要求孩子做什么，而是我们家长自己要有一个意识的转变。这个转变说起来很简单，但做起来真的不容易。那就是我们要从那个冲锋陷阵的角色，慢慢退到后方，成为支持者，而不是主力军。
我们建议家长朋友们可以试着做这么一件事。找一个周末的下午，最好是家里比较安静的时候，和孩子坐下来好好聊一次天。不要是那种居高临下的说教，而是像朋友一样，认认真真地跟孩子说，以后你的学习，爸爸妈妈决定交给你自己来管。我们不是说不管你了，而是我们相信你已经长大了，可以自己安排自己的事情。我们会在旁边帮助你，但不会再一直催你盯着你了。这样做的目的，是给孩子一个明确的信号，那就是学习的主动权要交还给他了。很多孩子之所以被动，是因为他从来没有真正拥有过这个权力。他每天要做什么作业，先做哪科后做哪科，做多久可以休息，这些全都被安排得明明白白。一个完全没有自主权的任务，任何人都会觉得索然无味，都不愿意主动去做。
当然，把权力交还给孩子，不是说我们就彻底放手不管了。我们还需要做一件很重要的事情，那就是帮助孩子建立起一个看得见摸得着的学习框架。这个框架不需要多复杂，简单清晰最好。我们可以和孩子一起，在一张大纸上画出每天放学后的时间安排。这个时间表一定要让孩子亲手来画，亲手来写，我们只是在旁边提一些建议。因为只有他自己参与制定的计划，他才会愿意去遵守。很多家长可能会觉得，这样做太麻烦了，还不如我直接给他定好。但我们想说，前期花一点时间做这个规划，后面能省下大量的催促和争吵的时间。而且这个规划的过程本身，就是在教孩子如何管理自己的时间和任务，这是受用终生的能力。
制定好计划之后，我们建议给孩子一个适应期，大概一到两周的样子。在这个适应期里，我们家长要管住自己，尽量不要去提醒。比如到了该写作业的时间，孩子还在看电视，我们不要去说，现在该写作业了。我们可以看看他到底什么时候才会想起来。就算他一直到很晚才开始写，或者干脆忘了，也没关系，因为我们还在适应期，就是用来发现问题的，也是让孩子自己适应并发现问题去做出改正的。
在帮助孩子建立学习责任心的过程中，我们家长自己也要调整好心态。不要指望一两个星期就能看到明显的改变。责任心的培养是一个很慢的过程，可能需要几个月甚至更长的时间。中间会有反复，会有退步，这都是正常的。我们不能因为孩子今天做得好就高兴，明天做得不好就着急上火，这样反而会让孩子觉得无所适从。我们要做的，是保持一种温和而坚定的态度。温和是指我们始终用理解和支持的态度对待孩子，不因为他的表现好坏而改变我们对他的爱，不轻易代劳，更不能因为心疼就放弃原则。
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